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第四节 电与热导学案
出品人:李淑媛 审核人 ：关学伟 时间2011年4月28日
学习目标：
1、知道电流的热效应。
2、知道焦耳定律。
3、知道电热的利用和防止。
重点、难点：
电流的热效应和知道焦耳定律。
知识链接：
欧姆定律和电功率
学法指导：转换法
导学过程：
一、电流热效应
电流热效应我们不方便比较，但是可以通过温度或热胀冷缩来直观的比较热效应的强弱。
你觉得电流热效应的强弱与什么因素有关
猜想假设：_________________________________
实验探究：当一个物理量被猜测与多个因素有关，应用什么方法去研究？
二、焦耳定律新课标第一网
焦耳定律的内容：
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焦耳定律公式：
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焦耳定律各物理量的单位：____________________________________________
公式运用：（5分钟）www.xkb1.com
例1：某导体的电阻是2Ω，通过2A的电流时，10s产生多少热量？
练习：
（1）某导体的电阻是1Ω，通过200mA的电流时，多少min产生热量24J？
（2）某导体的电阻是1Ω，通过多少mA的电流时，5min能产生12J的热量？
三、电热的利用与防止。
请同学们用5分钟时间阅读课本50页，思考3个问题，完善在导学案上。
1、电热器是利用电流的_______________制成的加热设备，如：电热水器、_______________电热毯等。
2、电热的防止：在用电器上开散热窗、加散热片、安装_______________，都是为了_______________
思考讨论: 电流通过电炉时的发热状况与通过电视机时的一样吗?
电流通过导体时，如果消耗电能全部转化为热，而没有同时转化为其他形式的能量（纯电阻），那么，电流产生的热量Q=_______________
四、小结：
我的收获：
五、练习达标：
1、电流通过导体产生的热量跟通过导体的______________成正比，跟通过导体的______________平方成正比，跟通电______________成正比。
2、Q =I2Rt，Q表示产生的______________，单位是______________I表示通过导体的______________，单位是______________；R表示______________，单位是______________；t表示______________单位是______________，（计算时单位要一致！）
3、研究焦耳定律时，采用______________法
4、如图所示，电源电压U=6V，电阻R1=4Ω，R2=2Ω．
(1)当开关S闭合后，电流表示数为多少?
(2)当开关S闭合后，电阻R1在10s产生的热量为多少? |
