第九章  第一节  磁现象导学案

出品人:解怀军  审核人 ：关学伟    时间：2011.5.9

学习目标：

1．知道磁体有吸铁（镍、钴）性和指向性。

2．知道磁极间的相互作用。

3．知道磁化现象。

重点、难点：

磁极间的相互作用和磁化

知识链接：

磁性与磁极

学法指导：

实验法、讨论法

实验器材

各种形状的磁铁，磁针，一小堆大头针，铁屑，铁片，铜片，玻璃片，镍币，铁棒，细线，有关磁性材料的实物，图片等。

学习活动：

一、提问入新

提问：平时摆弄磁铁时观察到磁铁能吸引什么物质？指南针有什么作用？（吸引铁，指南针可以指南北，帮助人们辨别方向。）

进一步提问：

磁铁只能吸引铁吗？指南针为什么能指南北呢？

二.自主学习：

（一）认识磁现象

学生实验：将课前准备的铁片、钢锯片、镍币、铜片、玻璃片等器材放在桌上摆好，用条形磁铁分别接近它们，观察发生的现象。

实验结论：

1.磁性：

2.磁体：新课标第一网

（二）磁极及其相互作用

学生实验：把一些大头针平铺在一张白纸上，分别将条形磁体和蹄形磁体平放在大头针上，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动。观察到什么现象？由此可得出什么结论？

演示实验：先用线将条形磁体悬挂起来，使它自由转动，观察它的静止方位；再支起小磁针，让它在水平方向上自由转动，观察它的静止方位，小磁针静止时，两个磁极分别指向什么方向？

1、磁极：Xkb1.com

2.磁体上的两个磁极，一个叫   极（S极），一个叫   极（N极）。

学生实验：把一块条形磁体用线吊起来，用另一块条形磁体的N极先慢慢地接近吊起的N极，再慢慢接近吊起的S极，观察磁极间的相互作用。

3.磁极间的相互作用是：

（三）磁化

演示实验：用条形磁铁使铁棒磁化。

磁化：

铁和钢制的物体都能被磁化。

很多物体容易被磁化。我们可以用磁化的方法获得人造磁体。但是磁化现象有时也会给我们带来麻烦。

例如：机械手表磁化后，走时不准；彩色电视机显像管被磁化后，色彩失真。

想想议议

钢针磁化后可以用来制作指南针，你能磁化钢针吗？你能找到多少种方法?怎样做可以使钢针获得较强的磁性?

磁性材料在现代科技中的应用：录音带、录象带、磁性卡等。

三、小结

师生共同小结：这节课学到了什么？

四、当堂练习：

1．一块条形磁铁旁放有小磁针A、B，静止时如图所示，在图中标出条形磁铁和小磁针B的N、S极。

2．用手拿住钢棒甲去靠近悬挂着的钢棒乙的一端，发现乙向甲靠拢，那么可以判定的是（   ）

A．甲必有磁性                   B．乙必有磁性

C．甲、乙都有磁性               D．甲、乙中至少有一根有磁性

3.有两根外形完全相同的钢棒，已知其中一根有磁性，另一根无磁性，怎样才能确定哪一根有磁性？可能有几种方法？

五、当堂检测：

1.有甲、乙两根外形、颜色都相同的钢棒，两端没有任何标记，若其中至少有一根是永磁体，现将甲水平放置，手握乙从甲的一端移到另一端，若移动过程中手感到受力均匀，则可以判断：甲是______，乙是：______。

2.两个条形磁铁A、B分别吸着一枚大头针，可推知：A、B为_____名磁极；若将A、B相连，则大头针会_______（填“落下”“仍吸住”），这是因为

布置作业：同步练习