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物理:7.1《追寻守恒量》教案(新人教版必修2)3
资源分类: 必修二 资源大小: 16.91 KB
资源版本: 人教 上传:eling 审核发布:sdliu
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资料简介

7.1 追寻守恒量

    功和能量转化的关系不仅为解决力学问题开辟了一条新的重要途径,同时它也是分析

解决电磁学、热学等领域中问题的重要依据.但是学生在能量概念的建立上没有概念基础,

所以教材在第一节设立迫寻守恒量,旨在让学生对能量能够有清晰的认识.教材从著名物理

学家的理论出发,展示伽利略的斜面实验,逐步引导能量的概念建立.继而利用生活中的实

例,给出势能和动能的概念.教材具体说明了引入能量概念的必要性.

    在实际教学中,逐步渗透物理学家研究待认识问题的方法:设法找出所研究现象是否存

在物理量守恒的情况,一旦发现某种物理量守恒,就首先用以整理过去的经验和知识并总结

成定律,然后在新的现象或事例中对总结出的守恒定律进行检验,如果定律得以证实就可以

借助它解决问题,甚至作出新的预见,追寻和研究守恒量是物理学的一种重要研究方法.

    守恒关系是自然界中十分重要的关系,通过本节课的学习,加强学生对守恒关系的认

识,并把这种物理思想渗透在能量学习的过程中.

教学重点

    理解动能、势能的含义,体会能量转化、守恒的普遍存在性.

教学难点

    培养创新能力,使学生在发现了能量转化、守恒的普遍存在性后,能意识到存在的巨大

使用前景.

课时安排

    1课时

三维目标

  知识与技能

  1.理解动能、势能及能量的概念与意义.

  2.能独立分析伽利略理想斜面实验的能量转换和守恒关系.

  3.能列举不同形式的能量可以相互转化并守恒的实例.

  过程与方法

  1.体会伽利略分析问题的精妙,学习分析事物本质的方法.    .

  2.在列举事例过程中体会费恩曼所说话的深刻内涵,体会转化与守恒的普遍性.

  情感态度与价值观

  1.通过动能、势能间的相互转化来研究生活中的物体的运动,培养热爱生活的情趣.

  2.通过“追寻守恒量”,使学生了解守恒思想的重要性,初步树立能量转化与守恒的观

点,学会从物理现象中探求事物本质的科学态度和研究方法.

    3.通过学习,要善于把实际问题理想化.

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