| |
资源下载
- 物理专栏
- 必修二
- 学案教案
- 人教 - 文章内容
|
|
|
| 资源分类: |
必修二 |
资源大小: |
27.68 KB |
| 资源版本: |
人教 |
上传：eling |
审核发布：sdliu |
| 下载次数: |
2人次 |
下载权限: |
普通会员下载
|
|
下载点数:
|
0点
|
下载地址: |
 下载地址 |
|
|
| 资料简介 |
7.2功 教案
课 题§7.2 功课 型新授课（2课时）
教 学 目 标1．知识与技能
(1)理解功的概念和做功两个要素。
(2)会利用公式进行有关运算．
2．过程与方法
(1)理解正、负功的含义，能解释相关现象．
(2)W=Flcosa要灵活运用．
3．情感、态度与价值观
(1)生产、生活中处处体现了功的问题．
(2)合理、正确地做“功”有益于社会．
教学重点、难点教学重点
理解功的概念及正负功的意义。
教学难点
利用功的定义式解决有关问题。
教 学 方 法 教学方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
教 学 手 段教学工具
计算机、投影仪、CAI课件、录像片
教 学 活 动
（一）引入新课
教师活动：初中我们学过做功的两个因素是什么?
学生思考并回答：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上移动的距离。
扩展：高中我们已学习了位移，所以做功的两个要素我们可以认为是：①作用在物体上的力；②物体在力的方向上移动的位移。
导入：一个物体受到力的作用，且在力的方向上移动了一段位移，这时，我们就说这个力对物体做了功。在初中学习功的概念时，强调物体运动方向和力的方向的一致性，如果力的方向与物体的运动方向不一致呢？相反呢？力对物体做不做功？若做了功，又做了多少功？怎样计算这些功呢？本节课我们来继续学习有关功的知识，在初中的基础上进行扩展。
（二）进行新课
1、推导功的表达式
教师活动：如果力的方向与物体的运动方向一致，该怎样计算功呢？
|
|
|
|
|
