新人教版高中物理必修二 同步学案

第七章  机械能守恒定律

第五节  探究弹性势能的表达式

【教学目标】

知识与技能

理解弹性势能的概念及意义，学习计算变力做功的思想方法。

过程与方法

1、猜测弹性势能的表达式与哪些因素有关，培养学生科学预测的能力。

2、体会计算拉力做功的方法，体会微分思想和积分思想在物理学上的应用。

情感、态度与价值观

通过对弹性势能公式的探究过程和所用方法，培养学生探究知识的欲望和学习兴趣，体味弹性势能在生活中的意义、提高物理在生活中的应用意识。

【教学重点】

探究弹性势能公式的过程和所用方法。

【教学难点】

推导拉伸弹簧时，用微分思想和积分思想求解拉力所做功的表达式。

【教学课时】

1课时

【探究学习】

引入新课

教师活动：

1.演示：

装置如图所示：

将一木块靠在弹簧上，压缩后松手，弹簧将木块弹出.

分别用一个硬弹簧和一个软弹簧做上述实验，分别把它们压缩后松手，观察现象.

学生活动：观察并叙述实验现象

现象一：同一根弹簧，压缩程度越大时，弹簧把木块推得越远．

现象二：两根等长的软、硬弹簧，压缩相同程度时，硬弹簧把木块弹出得远．

师生共同分析，得出结论：

上述实验中，弹簧被压缩时，要发生形变，在恢复原状时能够对木块做功，因而具有能量，这种能量叫做弹性势能．

教师活动：多媒体演示（《撑杆中的弹性势能》），发生形变的物体，具有弹性势能．

请同学们再举几个物体具有弹性势能的例子：

学生活动：观察课件演示，体会发生形变的物体，具有弹性势能；思考并举例：

a.卷紧的发条

b.被拉伸或压缩的弹簧

c.击球的网球拍

d.拉开的弓

［导入］  弹性势能的大小与哪些因素有关？弹性势能的表达式应该是怎样的？这节课我们就来探究这些问题。