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| 资源分类: |
必修一 |
资源大小: |
64.54 KB |
| 资源版本: |
粤教 |
上传：eling |
审核发布：sdliu |
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| 资料简介 |
《力的等效和替代》教学设计
一、教材分析：
矢量的运算法则是高中物理知识的一大难点，本节通过引导学生进行实验与探究活动，使学生在活动过程的体验中找寻物理规律，让学生感受到学习过程的快乐，同时增强了对该知识点的理解。教材通过对力的三要素、力的图示、力的示意图的复习，得出准确表示力的方法，为规律的得出提供依据。接着通过生活实例给学生渗透合力与分力的等效与替代的思想，让抽象的概念具体化，并激发学生寻找合力与分力的关系的兴趣，进行实验与探究，在实践中得出规律，为下一节平行四边形定则的学习做好铺垫。
二、教学设计：
课题：力的等效和替代
设计者学校： 姓名：
教学分析
教学目标课标要求：正确作出力的图示，并理解力的等效与替代和力的合成与分解的关系。
课标的细化要求：
1、知识目标：
（1）理解力的图示法，并能区别力的图示和力的示意图
（2）理解力的合成与分解与等效替代的关系
（3）知道合力与分力的运算满足平行四边形法则
2、能力目标：
（1）在探究过程中理解等效替代的科学研究思想
（2）培养实验设计与探究的能力
3、情感态度与价值观目标：
（1）使学生领略科学研究的综合性，在科学探究中形成严谨务实的态度。
（2）在探究过程中培养学生的协作、交流能力。
重点难点
教学重点使学生经历“合力与分力的关系”的探究过程，学习科学探究的方法。
教学难点（1）等效替代的科学研究思想
（2）实验方案的设计
（3）概念较抽象 |
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