物理八年级沪科版3.1科学探究：声音的产生与传播教案

教学目标

1．通过生活、自然现象的观察<经验的联想)，能提出“声音是怎样产生的”、“声音是怎样传播的”问题，通过实验，经过分析、总结，能初步认识到声音是由物体的振动产生的，声音的传播必须要有介质。

2．从生活、自然现象的实例中引出物理问题，使学生觉得物理就在身边，对物理有亲近感。

    3．培养使用手边的学习或生活用具进行简单物理实验的习惯和探究物理问题的能力。

    4．在探究活动中，能进行合理的推理，学习并培养从物理现象中归纳出简单科学规律的方法。

教学重、难点

    1．重点

    (1)声音的产生和传播。

    (2)通过生活、自然现象的观察，会提出问题。

    2．难点

    通过生活、自然现象的观察，会提出问题。

教学方法

    科学探究法、观察法、讨论法、实验演示法。

教具准备

    课件、扬声器、音叉、音乐芯片(或小闹钟)、瓶口插有玻璃管的软木塞的广口瓶，装有色儿的玻璃缸、抽气机、鼓、小纸人。

教学过程

    一、声音的世界

    播放根据课本P32图3一l、图3—2、图3—3、图3—4素材制作声形并茂的课件、让学生感受声音的世界。

    师：在这声音的海洋中，你想知道什么?或你想提出什么问题?

    生：讨论、交流后提出问题：声音是怎样产生的?声音又是如何传播到我们耳朵里?我们足如何听到声音的?……