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| 6.2探究串、并联电路电压的规律教案（八下人教新课标） |
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| 资源分类: |
八下 |
资源大小: |
7.46 KB |
| 资源版本: |
人教 |
上传：juntao |
审核发布：lqmei |
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| 资料简介 |
【教学目标】
一、知识与技能：探究串联电路中电压的规律；训练连接电路和使用电压表的技能。
二、过程和方法：科学探究全过程的亲身体验，领会科学研究的方法。
三、情感、态度与价值观：严谨的科学态度与协作精神。
【教具与教学器材】
本节课为学生分组探究实验。每组的器材有：电压表1只、规格不同的小灯泡4只、电源、开关、导线若干，实物投影及配套设备等。
【教学过程】
教学过程 教师活动 学生活动 达成目标 说明
一、探究准备 启发提问：
1．什么是串联电路和并联电路？
2．电压的单位是什么？
3．怎样测量电压？教师要积极引导学生，充分发挥学生的积极性和主动性 学生在老师的启发下回答提出的问题 使学生能对“串联电路”、“并联电路”、“电压”、“电压表的使用”“串联电池组的电压关系”等知识熟练再现。 本节是在“串联电路”、“并联电路”、“电压”、“电压表的使用”、“串联电池组的电压关系”的学习后安排的教学内容。有效的复习为学生进行本书的探究实验做好了知识和心理准备。
二、提出问题 创设情景：教师将教科书图6．2－1和6．2－2投影在屏幕上。提出问题：在如图的电路中，两个灯泡串联起来，接到电源上。AB之间、BC之间、AC之间的电压有什么关系？再将两个小灯泡并联，并联电路两端的总电压和各个支路两端的电压有什么关系？ 学生在教师的引导下积极思考。 使学生认识提出问题对科学探究的重要意义。 提问的方式有直接式和间接式，考虑到学生对本探究实验已做好了充分准备，所以采用直接式提问。
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