1．在“探究功与物体速度变化关系”的实验中，每次选取纸带后，我们应选取纸带上

的哪些点来求小车的速度                                                                             (　　)

A．间距均匀的

B．间距不均匀的

C．间距均匀的与不均匀的都可

D．最好是间距均匀的，若纸带上没有间距均匀的，也可用间距不均匀的

解析：橡皮筋完全恢复后不再有力对小车做功，小车做匀速运动，纸带上的点间距

是均匀的，故A对，B、C错；若纸带上没有间距均匀的点，说明纸带太短，橡皮筋

还没完全恢复原状纸带已完全通过打点计时器，在这种情况下应选用更长的纸带，

或者是因为摩擦力没被完全平衡，需重新平衡摩擦力，故D错．

答案：A

2．在“探究功与物体速度变化关系”的实验中，若画出W－v的图象，应为图实－5

  －9中的哪一个                                                                                            (　　)

图实－5－9

解析：通过实验可知，做的功W与小车速度v²成正比，故与v应是二次函数关系，

故B正确，A、C、D均错．

答案：B

3．(2009·安徽高考)探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系的实验装

  置如图实－5－10所示，实验主要过程如下：

图实－5－10

(1)设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W……

(2)分析打点计时器打出的纸带，求出小车的速度v₁、v₂、v₃……

(3)作出W－v草图；

(4)分析W－v图象．如果W－v图象是一条直线，表明W∝v；如果不是直线，可考

虑是否存在W∝v²、W∝v³、W∝等关系．

以下关于该实验的说法中有一项不正确，它是________．

A．本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W……所采用的方法是选用

    同样的橡皮筋，并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致．当用1条橡皮

    筋进行实验时，橡皮筋对小车做的功为W，用2条、3条……橡皮筋并在一起进

    行第2次、第3次……实验时，橡皮筋对小车做的功分别是2W、3W……

B．小车运动中会受到阻力，补偿的方法，可以使木板适当倾斜

C．某同学在一次实验中得到一条记录纸带．纸带上打出的点两端密、中间疏．出现

   这种情况的原因，可能是没有使木板倾斜或倾角太小

D．根据记录纸带上打出的点，求小车获得的速度的方法，是以纸带上第一点到最后

   一点的距离来进行计算