教学目标

知识与技能

1.了解人类对天体运动探索的发展历程。

      2.了解开普勒三大定律。

      3.了解万有引力定律的发现过程。

      4.知道万有引力定律。

   5.知道引力常数的大小和意义。

   过程与方法

   1.通过对“地心说”与“日心说”争论的评述，提高交流、合作能力。

2.以科学探究的方式，了解牛顿是怎样发现万有引力定律的。

情感、态度与价值观

1.由人类对天体运动的探究过程，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。

2.让学生认识到科学的想象力建立在对事物长期深入的思考基础上。

3.树立把物理事实作为证据的观念，形成根据证据、逻辑和既有知识进行科学解释的思维方法。

教学重点

万有引力定律及其建立过程

教学难点

万有引力定律的发现过程。牛顿将天体间的力与地面物体受到的重力想象成同一性质的力，而这种想象是建立在十分抽象的逻辑推理之上的。

教学准备

CAI课件

课时安排

1课时