教学课题

力的测量

教学目标

（1）知识与技能

①定性了解弹簧测力计是“根据拉力或压力越大，弹簧的形变量越大”的原理制成的．

②知道正确使用弹簧测力计的规则和方法．

③会正确使用弹簧测力计测量力的大小．

（2）过程与方法

①通过观察弹簧测力计的构造，体会在使用弹簧测力计时应注意的问题．

②通过实际测量，学会测量力的方法．

（3）情感、态度与价值观

通过观察与测量，培养学生勇于探究测量工具中的物理学原理，乐于参与观察和实验，养成实事求是、尊重事实的科学态度．

教学重点

正确使用弹簧测力计的规则和方法．

教学难点

正确使用弹簧测力计测量力的大小．

仪器材料

演示用的弹簧测力计、 学生用的弹簧测力计（每人或两人一个）                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

板书设计

§7-2   力的测量

一、弹簧测力计的原理

   拉力或压力越大，弹簧的形变量越大

二、弹簧测力计的构造

三、弹簧测力计的使用

1．  观察零点．进行调整或几下零点误差．

2．  要沿弹簧的中心轴线方向施力．

3．  靠近哪条刻度线就读哪条刻度线的值．

教学过程

教师活动设计

学生活动设计

弹簧测力计的原理

为什么不同的同学拉，弹簧的伸长量不同？

人们根据“拉力或压力越大，弹簧的形变量越大”这个原理设计了一种弹簧测力计，用弹簧的伸长量或压缩量来表示拉力或压力的大小．

用生活中的拉力器，分别让两个同学拉，比较拉力器的弹簧伸长量的不同．

答：两位同学力的大小可能不同．

说明弹簧的伸长量与拉力的大小有关．

再次让学生用不同得力拉压物理实验室中的弹簧，得到拉力或压力越大，弹簧的形变量越大的情况．