课题

6.2  用天平测物体的质量

授课时间

教

学

目

标

知识

1．熟悉天平的构造，使用步骤和注意事项

2．知道怎样测量小于天平感量的细小物体的质量

教具

托盘天平和砝码、烧杯两个，两盒大头针，水。

能力

学会使用托盘天平称轻小物体和液体的质量。

学会记录实验数据，并对实验结果进行误差分析。

情感

在实验过程中培养学生一丝不苟、实事求是的科学态度和不断追求、勇于探索的科学精神。

重点

托盘天平的使用

难点

正确使用游码，正确读出游码指示的质量数

教学内容

教学目标

教师组织指导

学生活动

熟悉天平的调节和使用方法，学会使用托盘天平称轻小物体的质量。（明确天平的“称量”和“感量”是什么意思？）

让学生说出天平的主要构成部分。引导学生观察天平的“铭牌”。明确：铭牌上标的：“称量”和“感量”是什么意思？

（称量表示天平每次最多允许称的物体质量；感量表示天平能称出的最小质量，天平的感量越小，它的准确度就越高。）

调节天平的横梁平衡。

问题探究：怎样称出一枚大头针的质量？

书中哪位同学说的可行？你的方法又是什么？

学生说出天平的主要构成部分

阅读课本

分小组讨论探究的过程，得出实验方案。

方案1：在天平的左盘放上一约50克的铁块，测出质量，再放一根大头针，测出总质量，再用总质量减去铁块的质量，求出大头针的质量。