三．宇宙探秘

 [设计说明]

    本课是八年级下物理新教材中一节带有科普性质的课。在学习准备活动中，可以可以搜集大量的课程资源（包括图文资料、网页地址），老师设计教学过程的时候，也要注意新信息的搜集，为课堂内容的丰富，效率的提高创造条件。有条件的学校可以根据课堂教学的需要设计并采用网络教学。

书本资源抓住两条线索，一条线索是从对宇宙整体理解上按照由近及远的次序，勾勒不同阶段人类所认识的宇宙大小；另一条线索是展示了人类对宇宙结构演化等更深人的认识历程。

将“神舟5号”载人飞船的成功发射与安全返回这一最新的激动人心的重大成就及时编进了教材。教学设计中恰当使用这些资源，对弘扬爱国主义、增强学生的民族自豪感是十分有益的。

这一节的内容涉及到很多的天文、地理知识，信息特别多，背景资料容量大、知识新，对于这方面知识的搜集与了解，在设计教学活动前的准备过程中，充分发挥学生的探究积极性。

学习活动的设计要能调动学生自主学习的能力。课前将学习提纲给学生，让他们有充分的时间去准备所要学习的知识。课上，教师起到组织与引导作用，将大量的时间留给学生，让他们充分发挥自己的潜能，让学生有发表自己观点，展示自己准备成果的机会，在学生发表看法、阐述问题的过程中，激起他们的活动与交流兴趣，教师起到引导、帮助与过渡的作用。

[教学目标]

1．通过阅读，知道太阳系的组成，初步了解宇宙起源理论：地心说、日心说和大爆炸理论。

2．初步了解物质世界主要物体的大致尺度，知道常用的天文单位。常识性了解宇宙和航天事业的发展和未来．

3．大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，认识人类对宇宙的探索将不断深入。

4．通过人类对宇宙探索历程的展示，培养学生对科学的追求，认识宇宙的科学态度、探索宇宙的科学精神。