压强

设计意图：

本节课首先通过对图９－１的观察和作图既复习了力的示意图的画法，又为压力概念的形成提供了场景。通过对三个图共同点的归纳建立了压力的概念。

建立压力概念后通过观察图９－２和完成图９－３的活动从力的作用效果出发说明仅建立压力概念并不能解释日常生活中的一些现象，从而引出建立压强概念的必要性并引导学生提出猜想：压力作用的效果与哪些因素有关。

活动９－２中给出了众多的实验器材，为学生自行设计实验研究压力作用的效果与哪些因素的课题提供了条件。在本实验中应进一步渗透控制变量的科学思想，同时鼓励学生多提自己的实验方案，学生可能提出与压力，受力面积以外的其他因素有关，如物体的密度，材料的软硬程度等，对此不要轻易否定，而应鼓励学生自己设计实验研究。

在给出压强定义公式后完成例题分析，在此应进行规范化训练。

教学目标：

1．  知道什么是压力，会画压力示意图。

2．  通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立起压强的定义、公式。

3．  知道国际单位制中压强的单位“帕（Pa）”。

4．  通过多种实验器材让学生自主分析选材，进一步培养学生的科学探究及发散思维能力。

教学重点，难点：

重点：１．知道什么是压力，会画压力示意图。

　　　２．通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式。

　　　３．能用压强公式进行简单的定量计算。

难点：通过探究过程建立压强概念并知道影响压强大小的因素。

教具学具：

铅笔，气球，用钉子做腿的小桌，海绵，砝码，木板，盛有适量水的矿泉水瓶，装有沙的容器。

课前准备：１．复习力的概念及力的示意图画法。

２．准备好教具中所列器材。

教学过程：