第一节 物体的沉与浮

教学目标：

1．  通过实验观察知道物体浸没在液体中可能出现的状态。

2．  通过探究了解控制物体浮沉的方法。

3．  通过观察和分析，理解物体浮沉的条件，并能通过交流与合作得出结论。

4．  通过阅读，了解物体浮沉条件在科学研究和生产实际中的应用，并激发爱国主义激情和勤奋学习、科技强国的思想。

教学重、难点：

    学会判断物体的沉浮和理解物体的沉浮条件

教学过程：

一、 进入情境 观察思考

一块铁块与一块木块分别放入水中，学生观察。

教师：观察了上述的实验现象，你能提出什么问题？

（引导学生去解决“为什么铁块下沉，而木块上浮”）

（学生可能回答：铁块比木块重的缘故）

实验：将一枚大头针与一大木块同时放入盛水的水槽中，让学生观察后提问：上面的这种观点对不对？

物体的沉浮不是由物体的重力决定的，是由什么决定的？首先我们先了解哪些物体是上浮的哪些物体是下沉的！

二、 活动（一）怎样使物体上浮或下沉

猜猜看：把一些物体，如橡皮泥、硬币、木块、小玻璃瓶等，浸没在水中，松手后，它们将如何运动？

实验：学生观察分类

上浮的物体有：