第三节 乐音与噪声

教学重点：乐音的三要素

教学难点：音调与响度的区别

仪器材料：

     锯条(0—30cm)；橡皮筋、直木板、纸杯、火柴杆；截成两段的圆珠笔；鼓、泡沫小球；音叉及鼓锤；示波器；塑料盒；水杯七个、竹筷子．

教学过程：

新课引入：

两名女学生表演水杯琴

两名男学生制造噪声      　　　　　　　　　　　　　

那么，前者的声音（悦耳动听，使人愉快，）我们称之为乐音，后者的声音（嘈杂刺耳，令人烦躁）我们称之为噪声．今天我们主要研究乐音和噪声的有关知识．

讲授新课：

一、乐音的三要素：

乐音有几个非常重要的特征：音调、响度和音色．

1.音调

提出问题：水杯发出的声音有什么不同，教师用竹筷子敲一遍；

我们把声音的高低称为音调，音调与什么有关？我们大家用实验来探讨一下．

分组实践活动1：

①学生动手做图1实验，教师提出：振动的快慢跟锯条伸出的长短有何关系？音调跟振动的快慢有什么关系？

教师总结：  音调的高低是由声源振动的快慢决定的．每秒钟声源振动的次数叫频率，也就是声波的频率．频率的单位是赫兹，简称赫，（Hz）．每秒振动一次叫1赫．每秒钟振动1000次，声音的频率就是1000赫．声源振动的频率越大，音调越高，听起来尖细；频率越小，音调越低，听起来低沉．