北师大版10.1《机械能》教学设计

【教学目标】

（一）知识目标：

1. 知道运动的物体能做功，具有动能。

2. 知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象。

3. 知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象。

（二）过程与方法

1. 经历自主设计探究动能、势能的影响因素的实验过程，培养和提高探究能力。

2. 能够运用控制变量法来研究动能、势能的影响因素，并体会这样做的优势。

（三）情感、态度与价值观

1. 增进学生热爱科学、追求科学、献身科学的学习热情。重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。

2. 让学生经历探究活动，体验成功的喜悦，培养实事求是的科学态度。

【教学重点和难点】

重点：探究动能、重力势能和弹性势能的影响因素，让学生体验探究的过程。

难点：学生设计完成探究试验，并交流评估各自的实验方案

【教学仪器】

（一）多媒体教室：配备高亮度投影机及师、生用电脑、实验展示台

（二）分组实验器材（每组）：乒乓球三个、橡皮筋三根、沙子一盆、自制四脚桌一个、海绵一块、自制滑轨一组、纸盒一只、大、小钩码、铜、铝圆柱体及小木块个一个

（三）多媒体网页课件，课件网址：http://www.yfschool.cn/wuli/

（四）校园网BBS系统+投票系统

【教学过程】

（一）、课题引入

1． 观看多媒体视频：

（1）．风暴的肆虐

教师提问：同学们，刚才的片段中，你看到了哪些场景？

学生回答：看到龙卷风吹倒了房屋，拔起了大树，掀翻了路边的车辆……

教师提问：这其中又包含了哪些物理知识呢？

学生回答：龙卷风是运动的，龙卷风具有很大的能量，龙卷风能够对其他物体做功。

（2）．刘翔110米栏的冲刺

教师提问：谁来说一说，你看到了什么？

学生回答：这是刘翔在奥运会110栏比赛中奋力冲刺，勇夺金牌的场景。