第二节   光的衍射

●本节教材分析

本节内容对学生进一步认识光的波粒二象性，建立辩证唯物主义世界观，具有重要的意义，同波的干涉一样，是本章的重点内容.由于课本只要求学生初步了解光的衍射现象，没有做理论探讨，因此与机械波类比和观察实验现象是十分重要的.首先要结合机械波的衍射,使学生明确光产生明显衍射的条件,教材安排了单缝衍射和圆孔衍射两个演示,这是学生认识光的衍射现象的关键,要努力做好,除此之外,要尽可能多地让学生自己动手做实验进行观察,以弥补学生对这一现象的不熟悉和帮助学生深入理解.

课本提供的阅读材料“泊松亮斑”是对学生进行科学精神教育的好教材，可通过这一科学小故事引导学生，在掌握好光的衍射知识的同时，也应该培养自己这方面的好品质、好作风.

●教学目标

一、知识目标

1.通过实验观察，让学生认识光的衍射现象，知道发生明显的光的衍射现象的条件，从而对光的波动性有进一步的认识.

2.通常学习知道“几何光学”中所说的光沿直线传播是一种近似规律.

二、能力目标

1.通过讨论和对单缝衍射装置的观察，理解衍射条件的设计思想.

2.在认真观察课堂演示实验和课外自己动手观察衍射现象的基础上，培养学生比较推理能力和抽象思维能力.

三、德育目标

通过“泊松亮斑”等科学小故事的学习，培养学生坚定的自信心、踏实勤奋的工作态度和科学研究品德.

●教学重点

单缝衍射实验和圆孔衍射实验的观察以及产生明显衍射现象的条件.

●教学难点

衍射条纹成因的初步说明.

●教学方法

1.通过机械波衍射现象类比推理，提出光的衍射实验观察设想.

2.通过观察分析实验，归纳出产生明显衍射现象的条件以及衍射是光的波动性的表现.

3.通过对比认识衍射条纹的特点及变化，加深对衍射图象的了解.

●教学用具