第三节   能级

●本节教材分析

第三节是这一章的重点，也是一个难点.能级是通过量子论成功地解释了微观世界的运动规律的重要内容.对微观世界能量不连续（能量量子化）的认识是学习能级概念的关键.

由于微观世界规律的不可直接感知性，“量子化”的观念的形成需要一个过程，在教学中需要注意以下几点：

1.重点描述“能量量子化”，突出玻尔理论中的“能级”的概念.这是玻尔理论成功之处.

2.在“轨道量子化”的概念上，重在描述“量子化”的概念，淡化“轨道”的概念.氢原子中的电子是没有轨道的，只有电子云.这是玻尔理论的局限之处.

3.重视由可直接感知的实验现象“原子光谱”反向验证“能级”假设的教学过程，增加直观性、增加对科学假设提出、验证过程的认识.

●教学目标

一、知识目标

1.了解玻尔关于轨道量子化的概念.

2.理解能级的概念.

3.理解原子发射与吸收光子的频率与能级差的关系.

4.知道原子光谱为什么是一些分立的值；知道原子光谱的一些应用.

二、能力目标

1.能够比较氢原子的能级的高低；计算能级差.

2.学会利用公式hν=E_m-E_n计算辐射或吸收的光子的频率、波长.

3.能够利用能级的概念解释线状谱.

4.了解线状谱的应用.

三、德育目标

1.通过学习玻尔理论的成功与局限，让学生体会科学发展是一代一代科学家辛勤劳动的曲折过程，树立为科学献身的精神，刻苦钻研，勤奋好学.

2.在学习利用能级的概念解释线状谱的过程中，让学生体会科学研究的一些基本方法——“实验——理论假设——进一步实验——修正理论或提出新的假设”.

3.了解人类的认识就是从不断地纠正偏差错误中提高的.

●教学重点

能级概念、光子的辐射与吸收理论.

●教学难点

辐射与吸收公式的应用、用能级概念解释线状谱.

●教学方法