人教版语文八年级上第17课《奇妙的克隆》学案

【教师寄语】 热爱科学、敬畏生命。

【学习目标】

1、  进一步了解说明顺序和说明方法（重点）

2、  进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力（难点）

3、培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神（重点）

【知识链接】

1、走进作者

谈家桢，1909年出生于浙江省宁波市，中国遗传学家，中国科学院生物学部委员，是我国遗传学发展的奠基人之一，获得首届上海市教育功臣的殊荣。1934年赴美加利福尼亚理工学院摩尔根实验室深造，跟从多布然斯教授从事果蝇进化遗传研究， 1936年获哲学博士。1937年回国任浙江大学生物学教授。1946年在亚洲异色瓢虫发现色斑嵌镶显性遗传现象，受到国际遗传学界重视。1952年担任复旦大学生物系主任、遗传研究所所长等职。

2、关于克隆

克隆是人工诱导下的无性繁殖，就是“复制”“拷贝”生物。它是用机械的方法，把一个“供体细胞”的细胞核移入另一“受体”的去除了细胞核的细胞质内。核移植采用的供体细胞有两种，它们有本质的不同。胚胎细胞克隆属于异体复制，“复制”的是提供受精卵胚胎的下一代，相当于生了个“多胞胎”；体细胞克隆属于自体拷贝，“拷贝”的是提供体细胞的动物本身。从技术操作看，后者的难度比前者大。

【学习过程】

一、预习检测

1、  给下列加点字注音

繁衍（    ）  囊胚期（    ）   蟾蜍（        ）   蝌蚪（     ）

鄞县（    ） 性腺（     ）  胰蛋白酶（     ）     分泌（      ）                      濒临（       ）孵化（        ）

2、解释下列词语的含义：

繁衍：                                  濒临：                   

神通广大：                              拍案叫绝：

相安无事：                              难能可贵：整体感知

二、激发兴趣，导入新课