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上传：莫丽华 |
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| 资料简介 |
充分利用已有资源减轻学生课业负担提高课堂教学效率
涪陵十四中 肖大林
写作该题目的缘由
本期我到了一个新的学校。新的环境，新的期望，新的挑战。我接手的是初二，俗称“断脚杆”。我感到了压力，但我没有选择。我仔细分析了学生的试卷，发现基础积累失分太多，阅读题的答题技巧较差，作文内容贫乏。如果我能加强学生基础知识的积累，阅读技巧的指导和写作的训练，那么学生的成绩一定会有提高。
为了丰富学生的基础积累，我要求课前有预习，并且交给学生预习的方法；要求学生按时按量按质完成作业；准备一个积累本，把日常阅读中遇到的好词佳句、阅读疑惑、阅读困难写下来，尽量在写作中运用，通过讨论辨析不断进步。
虽然多数学生订阅了《读者》和《思维与智慧》等刊物，但是学生的阅读能力并没有质的提高。究其原因，多数学生的阅读是娱乐性质的读，缺少思考和感悟。所以我要求学生要带着思考去读，读后有感悟，并且写下来。
我认为作文的实质是思想，是情感。当学生的思想到了一定的层次时，作文就有话可说，有事可写；当学生的感情丰富时，作文就有情可抒，有感可发。因此我要求学生多阅读，带着思考读；多写，坚持写日记。写生活，写思考，写感悟。通过读写积累生活、丰富情感、提高思想。
但是，我没想到学生的反对声一片，埋怨、对抗、愤怒。尽管我做了大量的疏导工作，但课堂气氛沉闷，作业马虎、书写潦草、不做作业、不交作业的现象相当严重，我自己也整天埋在作业堆里疲惫不堪。这种情况是我从来没有遇到过的。我有些失望和愤怒，但是我知道，没有人会同情我的遭遇，没有人会帮助我克服面前的困难，更不能去和学生对抗。我别无选择，只有改变自己的教学理念，改进教学方法。
减轻学生的课业负担，又不允许学生的考试成绩下滑，只有在课堂教学上下功夫。我的课堂究竟要做些什么呢？怎样让我的课堂教学更有效呢？
学科思考
语文究竟学什么？老师在学生的语文学习中起到什么作用呢？
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