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七上 |
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其他 |
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资料简介 |
第9课 木兰诗 教学目标 1.培养学生的朗读能力,体会民歌的特点,整体把握诗歌的内容。 2.初步掌握叙事详略得当的写法以及多种修辞的运用。 3.分析木兰形象。 4.提高语言的概括能力,培养学生独立探究、合作探究的能力。 (学情分析:本文的故事极富传奇色彩,几乎家喻户晓,语言具有民歌情味,学生有较浓的兴趣。初中一年级学生要以朗读促鉴赏,体会主人公的精神境界并积累文言词语。) 教学重点、难点 1.理解木兰的人物形象,体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。 2.学习本文叙事详略得当的写法和多种修辞的综合运用。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 我们知道,在男尊女卑的封建社会里,妇女被三从四德(三从:女子未嫁从父,既嫁从夫,夫死从子;四德:妇德、妇言、妇容、妇功)等许多封建礼教束缚着。(鼓动学生情绪)现在妇女在社会及家庭中的地位如何呀?(多数学生会根据母亲在家庭中的地位给予肯定回答)著名豫剧大师常香玉唱出了所有女性的心声:“谁说女子不如男”。是否有同学知道这是唱的哪位巾帼英雄啊? 好!今天我们就一起学习《木兰诗》。主人公花木兰是一个凝聚了千年传说情感丰富的巾帼英雄形象,甚至已成为一种文化。(放映演示课件:木兰像、木兰祠、豫剧、京剧……) 简介如下:自汉代起民间开始修建木兰祠。每年四月初八木兰生日致祭。历经各代,香火不绝。祠祀木兰像的庙宇遍布神州。较为著名的有:河南虞城木兰祠、安徽亳州木兰祠、河北完县木兰祠、湖北黄陂木兰祠、陕西延安万花山木兰祠。梅派大师梅兰芳主演的京剧《花木兰》,突出了爱国主义思想,艺术成就极高。美国迪斯尼公司还将花木兰的艺术形象搬上了银幕。中国邮政2000年还发行了《木
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