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| 4.11《廉颇蔺相如列传（节选）》教案（新人教版必修四） |
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| 资源分类: |
必修四 |
资源大小: |
18.95 KB |
| 资源版本: |
人教 |
上传：赵友华 |
审核发布：管理员 |
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14人次 |
下载权限: |
非会员下载
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下载点数:
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| 资料简介 |
《廉颇蔺相如列传》教学设计
教学目标
一.认识蔺相如机智勇敢.不畏强暴和顾全大局的精神；认识廉颇公忠体国和勇于改过的精神。
二.了解史传作品在选材和布局上的特点。体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言行动揭示人物性格的表现手法。
三.学习文言词词义辨析的方法。继续积累文言常用词，继续培养文言文语感。
教学重点难点：
1.积累文言常用词，继续培养文言文语感。
2.在学习小说技巧的基础上进一步理解其特征，借鉴写法。
教学方法：
诵读.提问.讲解.质疑。
课时安排：
三课时
教学过程
第一教时
教学要点：
整体感知课文，研习第一部分。
教学内容及步骤
一.导入 课文：
司马迁一生经历坎坷，因李陵一案而遭受酷刑中最为耻辱的腐刑后，“肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知所如往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也。”他曾想过死，但一想到“人固有一死，死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，他犹豫了，因为他把事业.理想看得比一切都宝贵，他思想升华了，毅然活下来，发愤著书，终于完成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。正因为如此，司马迁才对那些在逆境中发愤，在厄运中不屈不挠，在险境中视死如归的仁人志士有着深刻的理解，他的《史记》才会出现那么多有血有肉.栩栩如生.呼之欲出的磨难英雄形象。比如荆轲.毛遂.晁错……而蔺相如则是这些人物中的突出典型。蔺相如在虎狼成群.险象横生的环境中，置个人生死于不顾，以国家利益至上，凭自己的勇气和智慧，赢得了国家的尊严。今天我们就一起学习《史记》中著名篇章——《廉颇蔺相如列传》。 （或以“完璧归赵”.“负荆请罪”导入 。）
二.解题
1．司马迁简介。
司马迁（约前145～约前90），西汉著名史学家.文学家和思想家。字子长，夏阳（今陕西朝韩城南）人。其父司骊谈是汉朝太史令（掌管起草文书.编写史料，兼管国家典籍.天文历法的官职）。
司马迁早年游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。《史记。太史公自序》有这样的记载：”二十而南游江.淮，上会稽，探禹穴，规九疑，浮于沅.湘；北涉汶.泗，讲业齐鲁之都，观孔子之遗风，乡射邹.峄.彭城，过梁.楚以归。”
初仕郎中，曾奉使西南。元鼎六年（前111）回家，值父病笃。父亲临终前嘱咐他说：”余先周室之太史也。自上世尝显功名于虞夏，典天官事。后世中衰……余死，汝必为太史；为太史，无忘吾所俗论著矣。”并告诫他不要”废天下史文”。元封三年（前108），司马迁继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书.档案和文献，为《史记》的写作提供了丰富的资料。
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