一、说教材

1、地位：

作为“我与国家”板块中“爱我中华”单元承前启后的重要内容，本课是这一单元的灵魂和核心。上一课强调中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，接下来又将学习党的基本路线，那为什么要坚持党的领导？为什么党的基本路线就是正确的，就值得我们去坚持？学生难免会有这样的疑问，而《永不褪色的旗帜》正好回答和阐述了这一问题：因为党有先进的指导思想，这一指导思想结合实际在不断的丰富、完善，使我们的党随时保持了很强的先进性，因而是值得信赖的。这样学生的认识就更为完整清晰。

   2、教学目标：。

根据本教材的结构和内容分析，结合初二年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标

1、情感、态度、价值观

（1）通过对党的指导思想的系统了解，进一步体会正是在党的英明领导下，社会主义革命才取得了巨大成功，社会主义建设和改革才取得了巨大成就。

（2）通过对党的指导思想不断发展深化的认识，结合实际，切身体会我们党的先进性和生命活力，让学生从情感上更加信赖和热爱我们的党。

（3）结合实际，体会坚持“三个代表”重要思想的必要性和重要性。

2、能力

（1）能理论联系实际，用事例来理解“三个代表”重要思想的内容。

（2）能用联系和发展的观点分析马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想几者间的关系。

（3）通过小组活动进一步提高学生团结协作的能力。

3、知识

（1）知道党的指导思想包括马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。

（2）了解邓小平理论的精髓是解放思想，实事求是。

（3）了解“三个代表”重要思想的主要内容。

3、教学重难点：“三个代表”重要思想

重点：了解“三个代表”重要思想的内容和内在关系。“三个代表”重要思想反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，从认识的理论难度和现实意义上应确立为教学重点。

难点：坚持“三个代表”重要思想的必要性和重要性。因为这部分内容较抽象、复杂，需要学生理论联系实际，在综合理解几个指导思想间的相互关系之后，能体会到“三个代表”重要思想的特殊地位即坚持它的现实意义。这需要学生具备一定的理论理解能力和逻辑思维能力，对初二的学生来说有较大的难度。