一、知识概述

（一）本单元内容分析

　　初中生活即将结束，学生面临着升学或者就业的各种选择。如何开始人生的一个重要的新阶段，成为学生关心的重要问题。因此本册最后一个单元设置为《新的旅程》。

　　第二十一课“时间的足迹”，首先让我们学生回顾和总结自己三年的成绩，反思经验和教训；接着描述与同学、老师家长“一起走过的日子”；表达离别之情、珍惜之情和感谢之情，表示互相祝愿和鼓励；最后是“共同的历程”，将个人的成长和社会的发展联系起来，描绘个人与学校、家乡、祖国和世界一起成长的历程，培养学生热爱家乡、热爱祖国的感情。

　　从总结过去自然过渡到分析和面对现实，构成第二十二课“第一次选择”，毕业在即，面对升学或者就业的选择，要做出正确的选择，首先是进行“自我诊断”；重新看自己，客观看自己，辩证看自己；了解自己的特长、优势和兴趣爱好，为做出“合理选择”提供依据。做出合理选择要根据各种具体情况：特长、兴趣爱好、环境条件、社会需要和个人机遇等。要直面差别，做出理性选择。而且，在现代社会，选择也不是一次性的；只要努力，大多数人都会成功。

　　从分析现实和面对现实的讨论，自然过渡到第二十三课“走向未来”。初中以后，个人与社会的关系会更加密切，因此要摆正自我与社会的关系，并树立建设祖国、服务社会的理想。处理好理想与现实之间的关系；要在现实的基础上树立理想，还要正视理想与现实之间的差距和矛盾，从现在做起，从小事做起，成就每一天；自强不息，不断进步。

　　《新的旅程》是本册书的最后一个单元，其立意与七年级第一单元《扬帆起航》形成呼应，同时，又构成通向高中学习或者职业生活的一个引子。

（二）本课内容概述

　　第一部分即第二十一课“时间的足迹”，主要是回忆和叙述学习生活。沿着“个人——同学——老师、家长——社会”的脉络逐层展开。

　　本部分包括“成长纪事”“一起走过的日子”和“共同的历程”三个层次。

　　“成长纪事”目标在于引导我们学生回顾自己三年初中生活。作为本单元的第一部分内容，让我们学生整理一下自己的思绪，回顾自己初中学习、生活，反省三年中的所想、所愿和所行，总结自己的得失，体味成长的历程。