第一框题：新学校  新同学

一、教学目标：

1、认知目标：让学生明白，进入中学，学校、同学、老师以及其他方面都和小学都有所不同，整个学习环境都是新的。

2、能力目标：引导学生以积极的心态面对新的学习环境、同学与新的班级，与同学能够友好相处，能够较快的适应新的环境。

3、情感觉悟目标：通过对新学校、新生活的了解，产生热爱校园、热爱班级以及同学的感情。

二、教学重点和难点：

1、教学重点：珍视新友谊

2、教学难点：珍视新友谊

三、教学方法：启发式教学、谈话法、举例子、活动方式等。

四、课时：1课时

五、教学过程：

导入新课：

　　同学们，看看我们身边还有些陌生的同学，看看我这个完全陌生的老师，我们就知道新的生活开始了。

　　其实，说到新，大家肯定还有更多的感受，不仅仅是因为环境的不同。现在，就请同学们说说自己这几天的学习、生活、心理和小学时相比，有什么显著的变化。

　　一、新学校  新同学（板书）

　　（一）初中生活新体验（板书）

　　（学生发言或小组讨论，提示：比如寄宿生生活的紧张有趣、心理压力的增大、学习内容的复杂等等。）

　　师：同学们刚才都谈到了新生活带给自己的兴奋和不安。兴奋是因为那么多新奇有趣的事物等着我们去认识，不安是因为还有那么多我们未曾了解的问题。我想，同学们肯定急于想知道的东西很多，比如我们的学校是一个什么样的学校，它对我们有什么要求和期望？比如各科老师是什么样的性格，是和蔼可亲还是严厉苛刻？再比如班里的同学，谁爱学习，谁比较淘气，谁能和我成为好朋友？还有，我们这个班集体会是一个什么样的集体，是一盘散沙，还是团结和睦？这么这么多的问题，有些需要我们认真观察，有些需要细细调查，当然也有一些可以通过相互交流来获得信息。

　　学生发言：

　　1、自己对学校的印象——教师总结出学校的特色及对学生的要求。

　　2、介绍自己，其他同学谈对他的初步印象。

　　3、说出自己最喜欢班上哪位同学，并说明理由。比如喜欢他的幽默？健谈？坚强？自己有没有与他相似的地方，或者想在哪些方面向他学习。被说到的同学要做出回应，比如对方的评价是否恰当、全面，其他的同学也可以进行补充。