一、教学目标
知识目标
1、了解自己所在的学校,了解中学与小学的不同之处,包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。
2、认识中学的学习环境,尽快适应中学新的学习生活。
3、认识养成开朗的性格有利于自己健康成长,积极在同学中建立新友谊。
能力目标 :初步培养学生相应的交往和沟通能力,学会独立思考和反思。
情感、态度、价值观目标:
1、充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化,尽快调整好自己的心态,以新的精神面貌迎接新的学习生活。
2、通过系列活动感受到积极交往的乐趣,珍惜同学友谊,克服自我封闭的心理,积极培养自己热情开朗的性格,主动积极与同学、朋友交往。
二、教学重点和难点
重点:感受初中生活新环境,珍惜新起点
难点:如何通过积极的交往在同学中建立友谊。与同学结伴成长
三、教法 图例、事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等。
四、具体教学过程
1.引入新课:前言(板书)
2.讲授新课
第一课 珍惜新起点(板书)
同学们,看看我们身边还有些陌生的同学,看看我这个完全陌生的老师,我们就知道新的生活开始了。
其实,说到新,大家肯定还有更多的感受,不仅仅是因为环境的不同。现在,就请同学们说说自己这几天的学习、生活、心理和小学时相比,有什么显著的变化。
第一框 新学校、新同学(板书)
(一)初中生活新体验(板书)
活动1:谈校园里的新鲜事
1、教师简介学校环境,学生谈对新校园的印象,并说出最喜欢学校的哪个地方。
2、学生谈校园里的新鲜事(结合军训活动聊)
3、组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。(指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面初步探讨中学与小学的不同之处。)
过渡:进入新的环境,你有什么样的感觉?学生回答略。教师概括为两种感觉:作为一名中学生既感到很高兴,但又感到孤单。怎么消除孤单呢?就需要我们结交新的同学、新的伙伴。
(二)珍视新友谊(板书)
方法一:(活动)每位同学在纸上写出他身边一位(或最熟悉的)同学的特点或容貌,随便抽出几位同学,让他给大家念出所写内容,让大家猜出所描写的是哪位同学。
方法二:由老师随便叫一个同学的名字,再由他说“我认识了XXX”,并说出这位同学的基本特征。被叫的同学依次类推,直至将全班的同学都叫到。
要求:只能叫没有叫过的同学的名字。
方法三:老师提问:①你对谁印象最深? ②你认识的第一个朋友是谁?
③你最欣赏或喜欢谁的性格? ④你最希望和谁成为朋友?
(让学生畅所欲言)
目的:增进同学们相互认识了解,扩大交往面,养成热情开朗的性格,在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。
过渡:我们来到这个新的学校,又有幸分到了一个班级,我们每个人都应该付出自己的关爱、热情,结交更多的新朋友,与新朋友结伴成长。
(三)“与新朋友结伴同行”(板书)
活动3:寻找彼此共同点——完成P6小栏目。
活动4:短剧表演
活动目的:
帮助学生了解同学之间和睦相处的重要性;促进同学之间的相互了解,相互认识,促进同学团结;让学生学习一些必要的.人际交往常识。
活动准备:
①教师事先了解班级的人际关系情况,并通过座淡、个别交流等方式了解其原因。
②上课前老师组织同学将课桌排列成圆圈。
③教师事先针对本班的人际关系实际,编制同学和睦相处和吵架的实例或故事(或组织学生…起编写,要求故事能切合本班实际)。
④教师事先挑选几个有表演才能的同学,在课堂上表演自编的短剧故事。
活动过程:
第一步:将学生分成两组,各组自行设计并表演——则短剧,短剧内容为同学和睦相处或吵架的实例或故事。故事可以由学生自编,也可由师生在课前一起预先编制。
第二步:同学表演完毕,组织学生自由讨论。
第三步:每小组派代表上台发言,谈谈同学和睦相处,共同进步,创建一个团结友爱班集体的重要性,(为下节课做好铺垫)
第四步:教师总结。
3.课堂小结:
七年级是人生道路上的一个新的起点。从这个起点开始,我们将在新的校园里学习、生活,认识新的老师和同学,让我们珍惜这个新起点,与新同学结下深厚的友谊,一起茁壮成长。我相信,只要我们不懈努力,我们的明天会更好。在《明天会更好》的歌声中结束。 |