第二课 把握学习节奏

第二框 享受学习　　

一、教学目标  让学生认识学习，感受学习，从而领悟学习带来的快乐，能够喜欢学习。　　

二、教学重点  学习中的苦与乐。让学生意识到自己所拥有的学习权利本身就是幸福。　　

三、教学难点   让学生理解学习是苦乐交织的事，正确对待学习的压力。　　

四、教学方法   讨论法，讲授法 　　

五、教学过程　　

调查：你们来学习的目的是什么？

A   为父母而学

B   为实现自己的梦想

C   为找到一份好工作

D   喜欢读书

E   有与以上不同的想法

同学们,你们对于学习是一种什么感受呢?

A 有些辛苦

B 还可以

C 很愉快

D 苦中有乐

一、学习中的苦与乐　

学习中的乐

A 好奇心得到满足

B 发现了自己的潜能和天赋

C 了解了很多自己不知道的东西

D 受到表彰的时候

学习中的苦

A 作业多，需要克服困难，

B 刻苦努力

C 自己可支配的时间少

长期的努力与坚持，压力大

你们是不是有同样的感觉?在成功时,在失败时.

大家来讲故事：在我国古代有很多刻苦学习的感人的故事（见下材料）

悬 梁 刺 股    苏秦

凿 壁 借 光     匡 衡

囊 萤 照 读     车  胤

想一想：

他们的故事能给我们什么样的启迪呢？

古人尚能珍惜学习的机会

我们是否也能珍惜这来之不易的接受教育的机会呢？
让我们一起走出校门，跟我们的同龄人一起来体味求学的艰辛吧！

渴望学习的孩子                           中国贫困山区的小学

丧失父亲的小刚生活在定西县一个小山村，因家穷付不起学费，当了两年旁听生，读书学习是他最高兴的事，他最大的一个心愿就是能真正走进课堂。

小霞生活在甘肃清水县一山区农村，上学一年就失学了，她只有一本书，天天带在身上，利用干活之余拿出来读读。

东湖镇暑适村的小照慧，四年前父亲因车祸去世，现与爷爷和奶奶艰难度日。只上过两年学就与学校无缘的她在沙丘上写下自己的心事。