※课标要求： “成长中的我”中的“认识自我”部分：“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。”

※教材分析：《发现自己的潜能》是七年级思想品德课第五课第二框题的内容。本框题主要引导学生认识和发掘自己的潜能，是对第一框题的继承和发展，并为第三框题的学习起铺垫的作用。

※学情分析：进入中学后，初中生自我意识开始增强，不断对自己进行重新审视。如：我到底是个什么样的人？我会成为什么样的人？我的能力、价值、责任如何？等等。认识潜能是认识自我的重要内容。每个学生都存在着巨大的潜能，但学生对自身潜能缺乏足够的认识，有必要加以正确的引导。

※教学目标：

★情感、态度与价值观目标：通过了解具体事例，参与实践活动，使每一个学生认识到自己身上有巨大的潜能存在，初步确立努力发掘自己的潜能，实现自我价值的态度。

★能力目标：通过参与实践活动，使学生体验自身可能存在的潜能，发展自我观察、体验的能力，并培养学生在实践中完善自我的能力。

★知识目标：通过具体事例的探究交流，使学生认识到每个人都有巨大的潜能，了解人的潜能是多方面的，懂得发掘自身潜能的一些方法。

※教学重点：发掘潜能的方法。

※教学难点：正确认识自己的潜能。

※教法学法：

★教法：情境教学法、合作探究法、活动探究法。

★学法：自主探究学习法、体验式学习法。

※课前准备：学生图片，相关资料的搜集，制作多媒体教学课件

※教学设计意图：

教学过程中努力贯彻新课程的理念，充分调动和发挥学生的主动性、积极性和创造性，让学生“自主、合作、探究、创新”地学习，体现新的学生观。教学过程中积极创设情境，调动学生的生活经验，激发学生的创造热情，通过实践与探索，让学生在活动中学习，在学习中活动，在学习活动中体验提升，体现新的教学观。本课的教学设计更注重于学生的实践体验，通过一系列的挑战活动，引导学生践行，在实践挑战中树立发掘自身潜能的自信心，感受发掘潜能的快乐。