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引言给我们指明了本课的学习的主要目的：在与同学的交往中关系学习如何处理人际关系，学习如何用恰当的方式与异性交往，学习如何建立、保持和增进同学之间的友谊。
第一框 同学·朋友
第一目 我的人际圈
【情景解读与体验】
1.教材P30情景解读
教材P30情景由人际关系树轮图及活动要求组成。这一活动通过直观图示让我们感知自己的人际状况，交往中闭锁心理的危害，认识到只有保持开放的心态、积极与同学交往才能拥有更多的貊。
2.教材P30探究问题指导
⑴有多少人进入了你的人际圈？你进入了哪些同学的人际圈？分别在什么位置上？⑵你对自己的人际关系状况满意吗？对自己的人际关系状况有什么新发现？⑶怎样让自己的朋友更多一些？
提示：⑴根据树轮图各圈代表的朋友亲疏远近绘制人际关系树轮图，了解自己的人际关系状况。⑵观察自己的树轮图，审视、反思自己的人际关系状况，对自己的人际关系进行评价：满意或不满意。并分析满意或不满意的原因。⑶要让自己的朋友多一些，既要有健康个性心理特征，又要具备良好的交往品德。
【知识归纳与活动】
知识点1. 开放自我
1. 闭锁心理的危害
在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。
2. 开放自我的作用
⑴保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。
⑵开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
知识点2.受人欢迎品质
【探究活动（教材P31）指导】⑴在小组内选出两名最受欢迎的同学，向全班介绍他们为什么会成为最受欢迎的人。班级同最受欢迎的同学有哪些共同点？⑵一个人是否受人欢迎受哪些因素的影响？你认为最重要的因素是什么？
提示：⑴找出选出来的这两位同学受欢迎的原因。归纳他们受欢迎的共同点。⑵是否受欢迎，会受到多种因素的影响，除了品德因素外，还有交往能力、个性特征等因素。其中，最受欢迎的因素要根据自己的理解来确定，不同的人可能会有不同的看法。
真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。
【相关链接（教材P31）解读】
提示：本链接给我们介绍了心理学家确定的受欢迎的人所具有的一些品质和不受欢迎的人所具有的一些品质。
第二目 与友同行
【情景解读与体验】
1.教材P32情景解读 教材P32情景要我们为处于友谊困境中的小鹏出主意，理解什么是真正的友谊。 |
