岳麓版七年级中国历史教材专门设置了公元纪年法一课，个人觉得是有必要的。因为任何历史事物或人物都一定处于特定的时空位置。所以，纪年法就是必须了解的知识。但其他版本教材却没有这一课，所以教师就面临着不得不讲却只能在某一课里穿插讲授的尴尬。因为这样的穿插讲授既匆匆忙忙难以讲清，又影响当堂主要内容的教学。

但现行岳麓版的“公元纪年法”一课里仍然存在着令人困惑的问题。

教材第23页上设计了一个这样的教学活动：“数轴上5到-5之间是10，年代尺上公元前5年到公元5年是9年。比一比年代尺（一）和数轴，找出其中的原因

困惑就从这里开始：

数轴上0到1之间的A点毫无疑问的是“0.5”，B是“-0.5”。

可年代尺（一）中的A和B又表示什么呢？

因为“公元元年”就是“公元1年”，那么A点就应该是“公元1.5年”——公元2年的6月30日24时整。那么耶稣出生的那个时间点在哪里呢？

如果A点仍是“0.5”，也就是元年6月30日24时整，那么“公元元年”岂不就成了“公元0年”！

总之，依据教材不可能自圆其说。

为什么会这样？因为教材中把“年”这样一个时间“段”的概念混同于数轴上“点”的概念了。

说“年代尺上没有0”时，就是把点1看作元年，点2看作公元2年，但是，点与点之间是什么呢？而在计算公元前5年到公元5年的时候，明显又把“年”看成段来算了。如果这样，那么“公元元年”究竟在年代尺的什么位置呢？所以，教材上的说法和算法是存在矛盾的。

怎么解决这样的矛盾呢？

如下图：0到1之间表示公元元年，1到0之间就是公元前1年。那么耶稣出生的时间点大约就在C处——公元元年12月25日的某一时刻。

   但是，年代尺（二）中明显多出个教材上所谓的年代尺上不存在的“0”。

 实际上，公元纪年法把传说中耶稣出生之年作为纪元的标志，即耶稣出生之年为公元元年，也就是公元1年，而耶稣的出生只能是这一年中的某一时刻，那么，这一年与之前一年之间的那一时间点——耶稣出生那年的1月1日0时整，即公元元年1月1日0时整，也是公元前1年12月31日24时整——自然就是年代尺的原点。

所以，年代尺上没有0年，但应该有“0”。没有0，其实是把耶稣出生那一年看成一个时间点，而把其它年都看成一个时间段。

所以，在年代尺上，公元前5年到公元5年就是10年，而不是9年。