第三节 区域发展阶段与人类活动导学案（第1课时）

丰县顺河中学高二地理备课组印高二全体

【课标导航】

以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

【教学目标】

知识与技能：初步了解区域发展的四个基本阶段

过程与方法：初步学会以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响[来源:Z*xx*k.m]

情感态度与价值观：1、激发热爱大自然，保护地理环境的热情。2、提高探究地理问题的兴趣和动机，养成求真务实的科学态度。

【教学重点】区域发展4个阶段的识记和理解，尤其是再生阶段。        

【教学难点】再生阶段的理解和运用

【知识连接】区域差异

【自主探究】

     导入：政治告诉我们，任何事物都有其发展变化的过程，区域其实也不例外。那么一个区域是怎么发展的，可以分为哪些发展阶段呢？每个阶段的特征怎么样呢？我们的盱眙发展又经历了哪些阶段，现在它处于什么阶段呢，在它发展中我们应该注意些什么呢？带着这些问题我们学习第一单元的最后一节《区域发展阶段和人类活动》。

一、区域发展阶段与人类活动的含义：

一是区域环境对人类活动的影响，二是人类活动对区域环境的影响。

区域发展往往以         的开发利用作为基础，随着区域的不断发展，     越来越复杂，

从相对协调走向日趋     ，企业老化、         、劳动力价格高、以及                 ，为此，区域需要通过          以寻求新发展。

二、区域发展的四个阶段

从时间上，呈阶段式递进；从空间上，有一个由点到线再到面的过程。

阅读课本P17知识窗“钢都”匹兹堡的开发及图1-3-2思考：

（1）“钢都”匹兹堡的发展的条件？（2） “钢都”匹兹堡开发初期的人地关系？

（3）以上分析说明区域发展初期阶段有何特点？

1、 初期阶段：