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专题7 初识酸碱盐
单元1 酸性溶液和碱性溶液(2)
【学习目标】
1、认识酸性溶液和碱性溶液。
2、会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性。
3、知道酸碱性的强弱程度与pH的关系。
4、知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。
【教学重点】用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性。
【教学难点】溶液酸碱性的强弱程度和pH的关系。
【教学手段】实物展示,实验为主。
【教学课时】2课时
【教学用具】试管、滴管、镊子、pH试纸、比色卡、石蕊试液、酚酞试液、茶水、苏打水、碳酸饮料、白醋、食盐水、蔗糖水、氢氧化钠溶液、稀盐酸、石灰水、蒸馏水。
【教学流程】实验探究→学生讨论并提问→教师解答或实验→巩固练习→归纳小结
达成学习目标2~4，分三步完成：A．达成目标2、3 B．达成目标4 C．巩固目标3、4
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教 学
流 程 |
教 师
活 动 |
学 生 活 动 |
设 计 意 图 |
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A.实验
探究 |
指导实验：P2 “请你尝试” |
做实验并记录，完成表格内容
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试管 |
溶液 |
pH |
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A |
白醋 |
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B |
蒸馏水 |
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C |
石灰水 |
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设置对比实验，让学生在自主体验中经过细致的观察而充分体验探究过程：猜想与假设→设计实验→观察现象→得出结论 |
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归纳 |
石蕊：遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝
酚酞：遇酸性溶液不变，遇碱性溶液变红
中性溶液：pH=7, 例：蒸馏水、食盐水等
酸性溶液：pH<7，pH越小，酸性越强
碱性溶液：pH>7，pH越大，碱性越强 |
培养规范表达和分析问题的能力，树立实事求是，严谨务实的科学态度 |
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B.教师
引导 |
测定雨水、土壤、人的体液的pH |
测定雨水的pH，可以分析空气的质量；测定土壤的pH，可以改良土壤；测定人的体液pH，可以分析健康状况 |
通过归纳，自主学习，及时对知识点巩固而形成记忆 | |
