2010届第一轮复习高考数学编辑方案
一、编辑计划
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到稿日期 |
期数 |
内 容 (文) |
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1～3期
09年5月15日 |
1 |
1.1元素、集合间的各种关系;1.2交集、并集与补集;1.3函数的图象;1.4函数的零点;1.5单调函数;1.6奇偶函数即周期;1.7简单的分段函数; |
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2 |
2.1指数运算;2.2指数函数;2.3对数运算;2.4对数函数;2.5幂函数; 2.6基本函数的导数; 2.7用导数求函数的单调区间; |
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3 |
3.1函数的极值;3.2函数的最值; 3.3导数的综合问题;3.4生活中的优化问题; 3.5四种命题;.3.6充要条件;3.7联结词与量词; |
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训练 |
基础过关反馈;分层渐进训练;单元测试卷;月考试卷 |
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4～5期
09年6月15日 |
4 |
4.1三角函数的图象与性质;4.2求和、差角的三角函数值;4.3三角式的化简;4.4正余弦定理;4.5解三角形.4.6柱体、锥体与球的表面积与体积;4.7简单几何体的三视图 |
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5 |
5.1共线、共面问题5.2直线、平面的平行;5.3直线与平面垂直;5.4平面与平面的平行;5.5平面与平面垂直5.6几何证明;;5.7复数; |
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训练 |
基础过关反馈; 分层渐进训练;单元测试卷;月考试卷 |
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6～8期
09年7月25日 |
6 |
6.1概率的性质;6.2古典概型;6.3几何概型; 6.4向量的运算;6.5向量的数量积;6.6向量的模与夹角;6.7向量在几何、物理中的应用; |
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7 |
7.1.等差数列的通项;7.2.等差数列的部分和;7.3.等比数列的通项;7.4.等比数列的部分和; 7.5算法与程序语句; 7.6流程图;7.7结构图; |
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8 |
8.1不等式的性质8.2一元二次不等式;8.3不等式的解法;8.4基本不等式;8.5简单的线性规划; 8.6直线方程;8.7圆的方程; |
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训练 |
基础过关反馈; 分层渐进训练;单元测试卷;月考试卷 |
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9～10期
09年9月10日 |
9 |
9.1合情推理; 9.2分析法与.综合法; 9.3反证法;9.4抽样方法;9.5统计图;9.6用样本估计总体;9.7回归分析与独立性检验; |
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10 |
10.1椭圆的定义;10.2椭圆的性质;10.3双曲线的定义;10.4双曲线的性质;10.5抛物线的定义;10.6抛物线的性质;10.7坐标系与参数方程 |
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训练 |
基础过关反馈; 分层渐进训练;单元测试卷;月考试卷;综合模拟试卷 |
二、编写说明
1. 编辑计划中的每一个标题为一篇稿件的内容,字数一般不超过1.8千字（word文档不超过2页）.
2. 计划中文理同标题的内容采取文理同稿形式编写,对需要区分文理的考点中的例题,变式练习题分文理编写(顺序为先理后文),不需要区分的考点就以文科要求为标准编写。
3.主要栏目及说明
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栏目 |
内容、格式及要求 |
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双基扫描 |
以2008、2009两年的考纲所划定的知识考查范围为基准，从教材中提炼 高考要求掌握的基础知识和基本技能，以知识应用填空的形式逐条给出，让读者在知识应用中知会双基，为进一步理解通理通法做准备。（此栏目只是通理通法讲解型稿件才有） |
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通理通法
方法技巧
题型展台
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格式:
例1:×××××××××（方法技巧和题型展台要在例题前加“××方法”“××题型”标题
解析:×××××（详解）
通性归纳：（针对例题提出的问题，归纳解答此类问题常规的解答步骤以及一般的思想方法）
举一反三:（1）××××××
（2）××××××
（3）××××××
每个问题给出详解
例2: …………
与例1的结构相同
要求: 例题和举一反三练习题只选用通理通法解答的题目，题型应是原创题，创新题，探究题，09年高考题，09年高考模拟题，课本题改编题或08、09年高考题的改编题这几种题型.举一反三练习题要与例题类型完全吻合,比例题的难度要小.例题和练习题要求有50%以上的新题.例题的解析过程要详细,其语言叙述以课本例题的解析为准.解法归纳主要针对解答例题所用的知识,思想和方法进行归纳，揭示解答例题所涉及的同类问题通理通法.练习题也要有详细的解析过程.所有例题和练习题都要标注是什么题型（格式参照样稿） |
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名师说高考 |
针对某个知识单元，选取3-4个高考题，就考查目的、考查要求、命题思路和题目设置等方面进行解说 |
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以误导悟 |
针对稿件所涉及是知识范围和学生学习该知识时最容易犯的错误，举一个典型的例题，先给出错解过程，然后是错因剖析，最后给出正确的解答过程。 |
4.各篇稿件的体例结构：（1）基础知识透析结构（见样稿1）；（2）方法技巧结构,主要栏目有:方法技巧;以误导悟；（3）题型展台结构（见样稿2）；（4）名师说高考结构，主要栏目有:2009年考情分析;2009年高考题解说;2010年高考预报.。
5.训练编写说明
（1）基础过关反馈（题量:10-12个小题,每个题需标注来源,见样稿3）
（2）分层渐进训练
分A,B,C三个层次编写，A层为双基容易题，共10个小题，题型为选择题和填空题两种，难度不超过课本A组习题；B层为小范围综合题， 共8个小题，选择、填空和解答三种题型都应该有，题目个数比为3∶3∶2或4∶2∶2，难度低于课本B组习题；C层为创新题或探究题，共2个小题，题型为解答题，难度系数不低于0.6。
(3)单元测试卷
理科:选择题8个小题,填空题6个小题,解答题6个小题.
文科:选择题10个题, 填空题4个小题, 解答题6个小题.
难度要求：容易题不低于70%，不出难题，多问的解答题前面几问应较容易，最后一问可以设计为中等难度的问题。
(4)月考试卷，综合模拟试卷
题型和每种题型的题目个数以及难度要求与单元测试卷相同
三、编写要求
1.编写依据.按2009年人教A版教材的知识体系和2009新课程考纲和考试说明编写，密切关注20010年的高考动态，若有变化，要立即依据新要求调整相关内容.
2.格式要求.严格按编写方案的格式编写.不缺栏目，不擅自增加栏目.
3.作者要在领会数学学科的编写方案的设计意图的基础上，先准备有关的资料,然后再进行编写.编写好后应仔细检查、审读一遍.有条件的可安排其他老师或学生试做一遍.
4.稿件要求.稿件要有页码.图形必须清晰、准确，图片要注明出处（不要写上“见《XX书》XX页”之类的话）.一律用电子稿.
5.例、习题质量要求.
（1）题型要灵活多样，体现数学科特点.有一定比例的图表题、应用题、探究题、实验题、开放题等.
（2）新题不得少于50%，测试题中可有一少量经典题，也可以把老题换情景后进行包装，变成“原创题”或变式题。例题必须是原创题，09年高考题，课本题的改编题，09年广东名校模拟题或08、09年高考题.每一套题目中应有3—5个令人耳目一新的原创题.所有题目都应该有详解，探究题和开放题可在题后先给出参考提示，再给出详解.在检测题中不出现2009年及以前的高考题.
（3）题目要精选，尽量降低难度，应针对普通中学的中等学生的学力水平.中档以下题占绝大多数，可有少量拔高题（难度系数不低于0.6）.应把握高考趋势选题突出在各知识的交汇处命题，注重通理通法，突出考查能力.题目要具有代表性和启发性，能起到“触类旁通”之功效.不出偏题、怪题和大计算量题，加强实用性.
（4）杜绝重题、错题.每一个题作者应亲自做一遍，在做题的过程中发现重题或题目、解答错误，应及时纠错，差错率控制在万分之二以下.
6．内容要求.
（1）杜绝超纲，解法要考虑全面，杜绝出现知识性、科学性错误，更不能出现宗教、民族等政治性错误.
(2)对知识内容的分析要深入浅出，语言要通俗易懂，语句要通顺流畅，语意要准确.作者对每句话，每个字仔细推敲，坚决杜绝错句、病句、半句话、方言句和口语.标点符号的使用要杜绝一逗号到底，随处打点，冒号滥用的情况.选择题的各选择项之间不用标点符号.
7．篇幅要求.
必须严格控制字数，先写提纲并对每部分进行字数规划，再着手编写.实际字数不得超过方案设计字数的正负2%
8、交稿要求．
交稿时间应严格遵守计划中的交稿时间,只能提前，不得推后，由于交稿时间延误造成的损失全由作者承担.
欢迎广大一线教师踊跃投稿,特别是广东省的教师.来稿应按编辑计划中的交稿时间交稿(自由稿件应提前20天),本报将对每一篇稿件认真审理, 择优录用,优稿优酬.
联系人:章明富 邮箱:zhangmingfu550 @126.com 电话:13580524925 |
