课标要求[]列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展目标分解[]

1. 理解掌握李贽的基本思想观点

2. 理解掌握黄宗羲的思想主张，评价其思想的历史影响

3. 理解把握顾炎武的思想主张，评价其思想的历史影响

4. 了解王夫之生活时代的历史背景，理解把握他的思想主张和历史影响

5. 了解唐甄生活时代的历史背景，理解把握他的思想主张并评价其历史影响

明清之际是中国历史上继春秋战国百家争鸣之后，又一次思想十分活跃的时期。思想家们对儒学传统教条进行了多方面的批判与修正，主要代表有李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之、唐甄等人。

明末李贽的主要思想主张有哪些？其著作是什么？

黄宗羲、顾炎武、王夫之以及唐甄的主要思想主张各有哪些？有何影响？

本课教学过程中，教师应帮助学生掌握李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的主要思想。结合当时时代特征，把握明清时期儒学思想的发展脉络。

除此之外，教师可以根据教科书以及自己搜集到的资料，从不同的角度发现问题，帮助学生积极探索解决问题的方法，让学生主动探究问题的答案。在对明清之际思想家的了解过程中，运用比较法对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。

同时，通过本课的教学，进一步激发学生对祖国历史文化的自豪感，培养爱国主义情感。通过对明清之际思想家们大胆批判传统文化的行为的学习，使学生确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养健全的意志，增强经受挫折、适应生存环境的能力。

一、李贽的反正统意识

1.李贽的主张：

（1）认为“理”在百姓日常生活中。

（2）提出“童心说”。

（3）在诗文写作上，主张“真心”，反对摹古文风。

2.李贽的著作：

《藏书》、《续藏书》、《焚书》、《续焚书》等。

二、黄宗羲的“天下为主，君为客”说

1.黄宗羲的思想观点：

（1）敢于批判君主专制，提出君臣平等的思想。

（2）具体制度上，提出限制君权的主张，认为学校是决定是非的最高机构。

（3）反对传统的重农抑商思想，认为工商皆本。

2.思想影响：

为中国近代反专制主义的思想家提供了思想武器。

黄宗羲在经济上的主张是什么？为什么会提出这一思想？

【答案】 “工商皆本”。明清时期商品经济的发展，尤其是资本主义萌芽的出现。

三、顾炎武思想的启蒙精神

1.思想：

（1）矛头指向“私天下”的君主专制，提出“众治”的主张。

（2）提倡经世致用，注重实学。

【探究拓展】明朝中后期，经济上，商品经济发展，资本主义萌芽产生，人们的道德观念和价值观念逐渐开始变化；政治上，君主专制统治加强，宦官专权，吏治腐败，阶级矛盾激化；思想文化上专制，八股取士，程朱理学倡导的封建礼教思想严重束缚了人们的思想。李贽的思想就是在这样的环境下产生的。

例李贽称赞汉朝司马相如和卓文君“善择佳偶”，自由恋爱，赞扬寡妇再嫁；称赞武则天是杰出的女政治家；赞颂商鞅、吴起等改革家；肯定封建社会揭竿起义的农民。上述材料反映了李贽

A. 反对封建社会男尊女卑的观念

B. 反对“三纲五常”为核心内容的封建礼教

C. 破除对孔子思想的迷信

D. 揭露道学家的虚伪

【解析】 要注意题干材料设计的多层意思。A、C、D三项只能反映题干材料的一层意思。

【答案】 B

下列关于李贽的说法，不正确的是（）

A. 挑战封建正统思想

B. 信奉“存天理，去人欲”

C. 提出绝假绝真的“童心说”

D. 诗文写作，主张“真心”

【解析】 “存天理，去人欲”是程朱理学的内容，这也正是李贽所反对的主要内容。

【答案】 B