第四单元 第三课  与时俱进的时代精神 第二课时

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我国政府于1994年便率先发布了《中国二十一世纪议程》，提出了“建立可持续发展的经济体系、社会体系和保持与之相适应的可持续利用的资源和环境基础”的战略目标。2003年10月召开的中共十六届三中全会提出了科学发展观，并把它的基本内涵概括为“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。这些理论的提出反映了人们什么样的价值观？

新课教学

1、关于科技进步对人们价值观影响的教学建议

课前可以先布置调查，在上世纪80年代的时候什么样的人家中才会装电话？现在的人又为什么差不多是人手一个手机？（前者往往是必需，后者则不一定，反映出人们消费观念的改变） 从实例中体会科技的发展降低的商品的价格，对于人们的观念形成巨大的冲击。同时，教师也可引导学生结合书本主题探究中的相关例子，加深学生对科技进步对价值观影响的感性认识。

2、关于科技进步对人们思维方式影响的教学建议

教师可结合学生实际，创设情境：

Ｏ一个月折算成秒是多少？（学生基本上会马上拿出计算器来计算）

Ｏ如果没有计算器，你怎么办呢？

Ｏ与计算器相比，哪种方式更加的简便？

教师总结：刚才大家的行动已经明确的告诉我们：科技的发展对我们的思维方式产生了实实在在的影响。在听到老师的题目后大家是下意识的想到并拿出了计算器，没有人说我需要个算盘。大家还能举出其他说明科技对我们思维影响的例子吗？

3、关于科技进步对文化艺术影响的教学建议

播放《玩具总动员》的片断，让学生猜测这个部电影是如何制作的？（《玩具总动员》是电影史上第一部全3D动画长片，1561个全电脑制作的3D镜头，历时四年，动用了110个工作人员，成本为3千万美金。）

你还知道哪些科技发展对文艺创作的形式、内容产生影响的事例？

第三课时   “君子以厚德载物”

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