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第五单元 古代希腊罗马
第15课时 西方人文精神的起源 姓名
一．单项选择题
1．智者学派出现的主要原因是  （ ）
A．最早提出普遍性问题并试图给予超越传统神话传说的解释
B．从认识自然转移到认识社会
C．适应民主政治和社会需求
D．强调人的价值和人的决定作用
2．表明人类第一次意 识到自己是自身所属社会的审判者，人有资格。有力量也有权利重新规范自己的生活，这是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的开始。这观点应是 （ ）
A．水是万物的本原 B．感觉即知识
C．人是万物的尺度 D．知识即美德
3．之所以把智者运动看做是西方人文精神的滥觞,是因为这场运动 （ ）
A． 第一次突出了人的地位和作用 B．与上帝直接对话
C．否认绝对权威,怀疑神灵 D．哲学家第一次放弃对物质世界的探索
4．以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是 （ ）
A．求知是人类的本性
B．心灵美比形体美更珍贵
C．人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神
D．健康和聪明是人生的两大幸福
5．智者学派和苏格拉底的共同主张是 （ ）
A．神是不存在的，人是万物的主宰和中心 B．强调人类理性，否定绝对权威
C． “道德就是知识” D．热衷于研究自然和观察世界
6．公元前399年，雅典民众法庭以“亵渎神灵”和“教坏青年”起诉苏格拉底。在判决时，起诉者提出判死刑，通常被告可以提出流放，然后由陪审团在二者之间做出选择，但苏格拉底却提出要给他以奖赏而非处罚，结果盛怒的陪审团判他 死刑。下列对这件事的理解，准确的是 （ ）
A．公平和公正是雅典法律的基本特点 B．苏格拉底对雅典社会极度不满
C．古代雅典的民主政治并非完美无缺 D．智者学派的社会地位严重削弱
二．非选择题
7．人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，是文明人，文明社会的重要指标。阅读下列材料，回答问题。
材料一 普罗塔格拉的一个著名观点是：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的 尺度。”
材料二 智者学派关注人与人之间的关系、社会组织、伦理规范等，热衷于探讨政治和法律问题。
材料三 奴隶制不合人性，追求所有人“平等”。
材料四 角色——教师，任务——培养公私兼顾，能言善辩的好公民，目的——参与雅典的民主政治。
——以上四则材料出自岳麓版、人教版和人民版教科书内容
材料五 苏格拉底以自知无知为自豪，提出知识即美德……我平生只知道一件事，我为什么是那么无知……知道的越多，才知道得越少。
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