与家长交流联系的过程中，我觉得以下几个原则非常重要：
    一、坚持原则
    无论是学生还是学生家长，都是平等的个体，不能因为老师是学生的长辈，或者说由于学生在我教的班级里，有家长自然低一等这样的想法。或又家长是高官贵族，依然要不卑不亢的以事实为准来处理问题。
    二、讲究策略
    想想以前通过各种方式把家长叫到单位来，第一件事就是，诉苦。一见到家长就滔滔不绝地大谈学生的缺点和过失，告学生的状。其实这样反倒容易易激起学生家长的怒气和反感，不利于获得家长的配合。在最近与家长的交流中，首先说明，今天我们来是解决问题，学生出现的问题，我，作为老师和你作为家长都有责任，所以，家长回家首先要保证不能责怪，体罚孩子。然后，推心置腹的提出学生的优缺点，以及针对学生的心理状态来进行学习或者其他方面的情况来提出解决问题的方法。毕竟家长对孩子的了解多一些，这样在一个探讨的过程中，孩子的问题有了更进一步的了解并且能得到更好的解决方法。
    三、对症下药。
    俗话说，世界上不会有两片相同的树叶，人也不会两次踏入同一条河流，学生来自不同的家庭，因而要求我们老师必须讲求方法，“对症下药”，巧妙接待不同类型家长。对于知识型的家长，在虚心听取他们建议的同时，要冷静地分析，不能让他们牵着鼻子走；对于溺爱型的家长，在充分肯定学生长处的同时，要用诚恳的语言指出学生存在的问题；对于脾气暴躁型的家长，以柔克刚，以情服人；对于后进生的家长，要尽量挖掘其闪光点，让家长看到孩子的长处，看到孩子的希望；对孩子的缺点，不能不说，但不要一次说得太多；对于气势汹汹的家长，我们一定要沉得住气，千万别热血冲头正面交锋，碰到此类家长，最有效的做法就是面带微笑，积极倾听，然后以情动人，以理服人。
教学经历告诉我们，与家长的沟通不亚于外交策略。因为“赢得了家长，就赢得了教育的主动权。”无论何时何地，只要教师以爱为出发点，把教师对学生的那份浓浓的爱心、耐心和责任心充分地展露给家长，让家长深切地感受到教师是真心实意地关心爱护他的孩子，那么我们的工作就一定能够得到家长的理解、支持和配合。