教育家欧文认为，教师对学生的爱护，以及对学生的温和态度，甚至比他们的学问和修养更为重要。心理学研究也发现，教师对学生抱有积极态度和适度期望，相处时的心理气氛就比较和谐融洽，同时教师会给学生带来更多的信任和鼓励。因此作为教师，除了要对学生传授知识，更重要的是应该给予学生更多的爱和宽容，用我们的爱打开学生心灵深处的窗户，让他们在沐浴在爱的阳光下健康成长。
一、尊重与引导
在教育实践中，教师要注重尊重引导学生在独立活动中认识自我，要求自我，建立正确的价值观，形成自己的爱好与追求，使学生不但学有特长，还能形成健全的人格。如我们班新转来的翟同学是位个性极强的女孩子，但同学们都不太喜欢她，因为她个性太强，处理不好与同学的关系。后来在观察与接触中，我发现她各项活动都很积极，而且有一定的组织能力。但她好表现自己，不懂得谦让。这时经验告诉我越是好强的孩子，内心其实越脆弱，如果一昧批评，可能会适得其反。于是我利用课余时间找她聊天，在肯定她的优点同时，也指出了她的不足之处，希望她能正视自己的缺点，成为一名出色的学生。她诚恳地接受了我的建议。在今年的春季运动会中，她主动要求参加长跑。运动场上，同学们为她加油鼓劲，她取得了两项第三名的好成绩。回来后，同学们都热情的给她让座、递水。过后，她感慨地说：“当同学们在场外为我加油时，我感觉浑身有使不完的劲，所以，这第三名也有他们的功劳。”正是在我的尊重引导下，她懂得了个人的才能的发挥离不开集体的道理，学会了尊重、理解、关心他人，并逐渐融入集体之中。
二、不吝惜“赞赏”
美国著名心理学家威廉•詹姆斯研究发现：“人类本性中最深刻的渴求就是受到赞美。”作为成长中的个体，学生身上存在缺点和弱点是难免的。然而对于学生的各种问题，当老师们感到束手无策时，往往会采用批评的方法，结果情况越来越糟。相反，如果我们能换种方法，适时地采取赞美的方法，让学生在“我是好学生”的自我暗示中成长，则会收到较好的教育效果。我班的曹同学，各方面的习惯都不太好，作业不积极完成，书本常落家，红领巾和校服常不穿齐；谁碰一点，马上大喊大叫。对此我看在眼中，暗暗地寻找机会找解决问题的突破口。一天早上，我发现他不只穿了校服，红领巾也佩带整齐，于是便夸了句：瞧，曹同学今天穿戴得多整齐，多有精神！你们都应该像他学习。一语即出，班上顿时炸开了锅，有说风凉话取笑他的，也有善意地调侃他的，而他不好意思地低下了头。他还知道不意思呢，我似乎读懂了什么。于是每天我格外注意他，逮着机会就夸奖他。后来他真的变了，不但能按时完成作业，也乐于和老师交流，甚至还会给吵架的同学解围。由此我不得不承认赞赏的魅力。我也终于明白：作为一个老师，不要吝啬赞赏和爱。
三、培养自信，体验成功
学生作为发展中个体，固然存在这样那样的不足，尽管如此，教师也要用欣赏者的眼光看待学生，让学生感受到教师对他的关心、爱护和肯定，让学生觉得教师是欣赏自己的，而教师的欣赏正是他们勤奋学习的动力。给每个学生信任的目光、鼓励的话语吧，也许你的一个眼神，一个动作就会成为一个孩子成功的基石。还记得在一节语文练习课上，一位从不主动发言的女同学懒得做练习册上的那些机械重复的题目，只对造句和看图感兴趣。我来到她身边并抽走了她的练习册。霎时间，她惶恐不安，如临大敌。然而我并没有因为练习册上的大片空白而大发雷霆，而对她写的句子产生了浓厚的兴趣：“花骨朵儿们正在聚精会神地倾听春天。”我朝她一笑，夸赞道：“非常好，多有想象力，多有灵性啊！”随后问道：“为什么不说‘倾听春天的脚步’呢？”她第一次受到如此褒奖，心头一暖，胆子也大了起来，反驳道：“有时候春天来是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”我没有说话，兴奋地走上讲台，以她的句子为范本讲起了造句…… 无疑那半个小时的时光是她第一次感觉快乐和幸福的时刻。她被老师重视了，欣赏了。欣赏和鼓励让她自信，也带给她无穷无尽的动力。那天晚上，她把没有做的习题全部认认真真地补上了。因为老师的赞扬，使全班同学对她刮目相看，下课争着看她的练习册。对学生而言，这是一种怎样的光荣啊？
还有一次，也是在语文课上，由于课前准备充分，所以课上气氛空前活跃,几乎所有同学都投入到情境中，发言更是踊跃，这种教学效果是我意想不到。这时我灵机一动：以往都是学生为某位表现好的同学鼓掌，这次改变一下激励学生的做法。于是，我情真意切地说：“这节课所有同学的表现太让老师满意了，看来每一个同学都很棒，老师为你们这节课的精彩表现鼓掌。”在我的掌声中，孩子们的眼睛放着光芒，嘴角漾着微笑，有的也情不自禁地鼓起掌来，大概是为自己鼓掌、祝贺吧！课后，我反思这一做法：巧妙地让学生置身于掌声中，特别是老师的掌声尤其让学生感到珍贵。这使学生得到了充分的肯定与鼓励，增强了学生的自信。这非功利性的“目中有人”的教育，“雪落”无痕而又催人奋进。
总之，只要热情地鼓励孩子，真正地赏识孩子，富有人情味地、和风细雨地爱孩子，就能让孩子敞开心扉，用行动来回应你的爱。
（责任编辑 李 婧） |
