第一单元第二章第二节环境对生物的影响

 学习目标

    1、举例说出影响生物生存的环境因素。

    2、举例说出生物之间有密切的联系。

    3、体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。

难点和重点 

    重点：①说出影响生物生存的环境因素。②体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。

难点：形成保护护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。

学习过程：

一、情境引入：

鱼儿离不开水，蚯蚓生活在土壤中，若让他们对调，结果会怎样？

（从而引出“环境”的概念。）

学生列举常见生物生活的环境。指出这些环境是由非生物因素和生物因素决定的。

二、自主探究，合作交流

学习任务一：探究非生物因素对生物的影响

1、 自学教材14页分析、讨论、归纳出探究的一般过程。

2、 阅读教材，小组探讨对照实验的概念。

3、 探究实验设计。探究光对鼠妇生活的影响：各组讨论并制定探究方案，注意方案中实验变量的探制。

4、 分组进行探究，注意实验数据的记录和实验结论的总结。

5、 问题探讨：⑴怎样确定试验结果的不同只能是由“光”引起的？

              ⑵只用一只鼠妇行吗？为什么？

6、试验拓展: 探究湿度对鼠妇的影响。

7、除光外还有哪些环境因素，学生举例并谈及认识。

学习任务二： 说明生物因素对生物的影响。

1.“螳螂捕蝉，黄雀在后。”这形象说明了生物之间的什么关系呢？

2.学生阅读教材总结生物之间的三种常见关系----捕食、合作、竞争。

三、系统总结：

引领学生明确生物因素和非生物因素。了解探究的一般过程及如何设计对照实验。
四、尝试应用