教学目标：

1、知识目标：

1）描述人体内分泌系统的组成

2）说明激素对于人体的新陈代谢、生长、发育等重要生理功能具有调节作用

2.能力目标：

1）培养学生进行信息收集和分析的能力

2）初步具有运用所学知识分析和解释一些生理现象的能力。

3.情感态度与价值观目标：

1）关注与生物学有关的社会问题。

2）通过介绍我国科学工作者先用人工的方法合成“结晶牛胰岛素"的事例，培养学生的爱国主义情感。

教学过程：

(一)引入

　　师：为什么在体育比赛中要禁止服用兴奋剂？

　　生：兴奋剂多为激素类物质，服用兴奋剂不仅违背体育道德、破坏公平竞争，而且伤害运动员身体，严重的可导致猝死。

　　生：世界体坛不断报出“兴奋剂”丑闻，其中最有名的是号称“世界第一飞人”的加拿大短跑运动员本?约翰逊，在1988年汉城奥运会上因服用兴奋剂而被取消百米短跑金牌。

　　生：1960年丹麦自行车运动员延森在公路自行车赛中猝死。

　　师：对。激素如果被滥用，会对人体造成伤害。但正常生理状况下，激素对人体生命活动有着重要调节作用。引出课题（激素调节）。

 (二)教学内容

　　1.内分泌系统与激素

　　师：［显示汗腺、唾液腺、肝脏图片］同学们学过的这几种腺体的分泌物是通过什么结构运输的？

　　生：讨论、交流（它们的分泌物是通过导管进行运输的）。

　　师：对，这样的腺叫做外分泌腺。有的腺无导管，分泌物直接进入细胞周围的毛细血管，随血液循环送到全身，这类腺叫内分泌腺。人体的主要内分泌有哪些？［显示内分泌系统图片］

　　生：说出教师光标所指腺体名称。

　　师：内分泌系统由各种内分泌腺组成。

　　生：在教师指导下，阅读相关课文内容，说出激素概念。

　　师：对。［字幕］在人体内，由内分泌腺分泌的，具有重要调节作用的物质，叫激素。

　　激素调节主要有什么特点？下面我们先来学习几种激素的调节作用。

　　2.生长激素的调节作用

　　师：生长激素是垂体分泌的。［显示：侏儒症、正常人、巨人症的比较图片和肢端肥大症图片］请同学们在文中找出侏儒症、巨人症、肢端肥大症的病因。

　　生：阅读、表达（幼年时生长激素分泌不足，会患侏儒症；幼年时生长激素分泌过多，会患巨人症；成年时分泌过多，会患肢端肥大症）。