教学目标：

知识目标：1说出人体发育的分期，2描述青春期发育的生理、心理特征。

能力目标：1尝试与他人交流，学会与人沟通，提高口头表达能力。2、通过观察、收集、分析图文资料，培养分析说明问题的能力。

情感态度与价值观目标：结合自身特点，通过分析青春期生理、心理特点，学会认识自我，学会健康地生活，感受青春的美好，树立正确的人生观。

教学过程：

教师：了解了人类生殖细胞的产生、受精及胚胎发育后，现在学习出生后的个体发育过程。在日常生活中，人们所说的个体发育，通常是指从婴儿出生发育到成人的阶段。

教师：那么个体发育过程要经过哪几个阶段呢？请大家一起看书本。

学生：从出生到25周岁，大致分为婴儿期、幼儿前期、幼儿期、童年期、青春期和青年期。

教师：通过刚才的学习，中学生现在处在什么时期？

学生：青春期。

教师：青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期。那么青春期的形态、功能发育上的有什么特点呢？我们一起来探讨一下。

教师：请大家首先让从自己的年龄出发，在身高曲线图上找到对应的身高平均值，再找出10岁、15岁、20岁对应的身高，看看有什么变化？

学生：青春期身高增长比青年期快。

教师：再看第二幅曲线图，有什么变化？

学生：同时体重也在显著增加，这是由于骨骼、肌肉迅速增长，以及其他组织、器官生长的结果。

教师：可见青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长。

教师：伴随形态的发育，人体的各种生理功能也发生明显的变比。例如：大脑皮层的功能发育更加完善。表现为沟、回增多加深，神经的联络纤维在数量上大大增加，此时的神经系统调节能力大大增强，分析、判断、理解和记忆能力大大提高，这是人的一生中智力发展的“黄金时代”。

生理功能的变化还表现在心肺功能的变化，心脏收缩力增强和肺活量增大。除此以外，消化、排泄、内分泌等系统也迅速发展，逐渐趋于成熟。

教师：除上述变化外，还有什么变化呢？

学生：在青春期，性发育和性成熟是这个时期的变化特征，性器官的发育是从青春期开始。青春期发育的标志是生殖器官成熟。

教师：女性开始出现月经，其原因是卵细胞未受精，卵巢分泌的激素减少，子宫内膜破裂出血从体内排出。男性睾丸开始产生精子，出现不定期的遗精现象。

受到性激素的影响，青春期开始出现第二性征（也叫副性征）。男性在雄性激素的作用下主要表现为长胡须、喉结突出、体毛多、声调较低等方面，而雌性激素促进女性第二性征的出现，在骨盆、乳房、皮下脂肪、声调等方面与男性不同。