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组织教学
教学反馈：1、环境？
2、生态因素？
3、非生物因素？
引言：生物的生存和发展不仅受环境的影响，反过来也会影响环境。
活动：测量不同植被环境的空气温度和湿度
一、目的要求
1、学会用干湿计测量裸地草坪
和灌木丛的空气温度和湿度的
方法
2、分析实测的数据，说明不同
植被对环境温度和湿度影响。
二、材料器具
干湿计一套、手表一块、伞或
其他遮阳物。
三、方法步骤
1、在你的笔记本中准备3份用于记录的表格，分别用于早、中、晚不同时间的实测记录。
2、本组同学分成3 个小组，确定好3个小组实测的具体地点，分别于7：00、13：00、19：00 |
教师质疑
学生思考
学生回答
教师引言
教师提出目的要求
学生准备材料用具
学生进行实验 |
以环境对生物的影响引出生物对环境的影响。
实验实施之前教师应作好：
1、培训组长正确使用干湿计
2、组织全班学生探讨“哪些因素可能会影响测量结果？”不做评价，引起学生思考和重视。
提示学生对实验结果进行预期。
提示学生作好实验启示
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地点
项目 |
不同植被 |
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裸地 |
草坪 |
灌木丛 |
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干球温度/℃ |
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湿球温度/℃ |
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相对湿度/% |
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