教学目标

1.知识目标：(1)人类遗传病的主要类型(A:知道)；(2)遗传病对人类的危害(A:知道)；(3)优生的概念和开展优生工作应采取的主要措施(A:知道)。

2.能力目标：(1)通过介绍遗传病的类型，培养学生观察、分析、判断的思维能力；(2)通过复习旧知识引出新知识，培养学生温故而知新，注重知识内在联系、知识迁移的学习方法；(3)通过阅读讨论，培养学生发散思维和创新精神。

教学重点：(1)人类遗传病的类型；(2)优生的概念及开展优生工作应采取的措施。

教学难点：近亲结婚的含义及禁止近亲结婚的原因。

教具准备：1.人类遗传病的图片；2.遗传病对人类危害的资料；

教学过程

一、人类遗传病概述

1.请同学们回忆学过了哪些人类遗传病:白化病和猫叫综合征是如何产生的。

在同学们回答的基础上师生一起总结出遗传病的概念。

遗传病的概念:遗传病是由于遗传物质改变而引起的人类疾病。

2.教师提问:遗传物质的基本单位和它的主要载体是什么?(学生回答:基因、染色体)在此基础上总结出遗传病的类型。

遗传病的类型:单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病。

3.指导学生阅读教材，找出遗传病的概念和类型。通过阅读课本后，再让学生观察相关的人类遗传病的图片，阅读和交流学生在课前查找到的相关资料，分析其发病原因，总结出各种遗传病，并让学生进行列表分类比较。