一：教学目标

1、  通过探索图案规律的活动，进一步认识互相垂直的直线；

2、  会用字母表示互相垂直的直线，；能运用三角板或量角器过一点画一条

直线的垂线；

3、  理解与垂直有关的直线、线段的性质及点到直线的距离的概念。

4、  通过实测规律图案活动，抽象出互相垂直的直线的概念，进而体会数学

模式的结构。并启发其学习和研究数学的兴趣。

二：教学重点和难点

教学重点：垂线、垂直的概念和与垂直有关的直线、线段的性质。

教学难点：如何观察图案规律活动，抽象出互相垂直的直线的概念。

三：教具准备：

一副三角板、一个量角器、一张白纸（用于折叠）、一张方格纸。

四：学具准备：

三角板、量角器、白纸、方格纸。

五：教学设计：

一、 创设情境，导入新课。

教师和学生一起演示：用一张纸，先把它随意折一次，再把折得的直边对折。把这张纸展开得到两条折痕AB与CD。此时教师在黑板上画出图（1），在图中标出∠1。

问：（1）这两条折痕可以近似看作什么？（两条直线）