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1.2《运动的合成与分解》教案(粤教版必修二)
资源分类: 必修二 资源大小: 215.17 KB
资源版本: 粤教 上传:eling 审核发布:lqmei
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资料简介

运动的合成与分解   教案

教学目的:

一、知识目标

1理解合运动和分运动的概念;

2知道运动的合成、分解,理解运动合成和分解法则:平行四边形法则;

3理解互成角度的直线运动的合运动可能是直线运动,也可能是曲线运动。

二、能力目标

1培养学生解决实际问题的方法——简单问题与复杂问题的辨证关系;

2培养学生的发散思维、求异思维的能力。

教学重点、难点分析:

1讲授知识的同时,渗透解决复杂实际问题的物理思想和方法是本节核心内容;

2本节的另一个重点是进行运动的合成和分解的方法应用;

3合运动和分运动概念的理解是本节的难点。

教学方法:演示分析、讲解、练习、讨.

教学器材计算机多媒体展示台、及相关课件 

主要教学过程: 

一、新课引入[来源:学§科§网Z§X§X§K]

前面的教学中,我们研究了两种简单的运动:匀速直线运动和匀变速直线运动。然而在现实生活中,绝大数运动都是较为复杂的。通过本节的学习,我们就能够利用“运动的合成和分解”及学过的动力学知识来分析一些基本的复杂运动。

提问1.  什么是曲线运动?曲线运动是一种轨迹为曲线的运动.

提问2.  曲线运动的条件是什么?条件:合力的方向跟速度的方向不在一条直线上,而是成一角度,产生的加速度的方向也跟速度的方向不在一条直线上。

即:合外力与速度不在同一直线上时,物体做曲线运动。 

二、讲授新课

1合运动和分运动的概念

指导学生阅读教材第83页的实验部分内容,并提出相关的问题。先在电脑上模拟实验分析,再在讲台上演示并投影到屏幕。

归纳:师生共同得出物体的复杂运动可以看成同时参与了两种简单运动,运动的合成和分解是研究复杂运动的工具。

归纳合运动、分运动的概念。

利用前面所做的实验分析。让学生理解由两个简单运动可以合成一个复杂的运动,加深对“同时参与”的意义:

 ①物体同时参与了两个分运动;

②合运动与分运动具有等时性。

合运动、分运动的几个概念

①合位移、分位移:

②合速度、分速度:

③合加速度、分加速度:

2合运动与分运动的关系

利用前面所做的实验分析合运动、分运动中位移、速度、加速度各个物理量的关系。

归纳:①合运动与分运动具有等时性;

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