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| 资源分类: |
八下 |
资源大小: |
49.23 KB |
| 资源版本: |
人教 |
上传：juntao |
审核发布：lqmei |
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13人次 |
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非会员下载
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| 资料简介 |
教学目标：
（一） 知识与技能：
1．知道磁体周围存在磁场。
2．知道磁感线可用来性相地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。
3．知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北极。
（二） 过程与方法：
通过实验与探究，培养学生的观察能力和探究物理规律的能力。
（三） 情感、态度、价值观：
1. 通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，提高学习物理的兴趣。
2. 通过讨论交流，实验探究，增强学生的合作意识。
重点难点：
（1） 知道磁体周围存在磁场，磁场传递磁极间的相互作用。
（2） 会画磁体的磁感线。
（3） 知道地磁南北极和地理南北极的关系。
课型：新授课
基本教学思路：本节课实验较多，采用以直观为主的综合启发式教学，初步渗透探究式教学方法。
教具：条形磁体、铁架台、细绳、铁屑、小磁针、玻璃板
教学设计：
一、 教学流程
导入新课:
提问引入新课
提问：平时摆弄磁铁时观察到磁铁能吸引什么物质？指南针有什么作用？
（吸引铁，指南针可以指南北，帮助人们辨别方向。）
进一步提问引入新课：
磁铁只能吸引铁吗？指南针为什么能指南北呢？这节课我们来研究一些简单的磁现象。
（一） 磁场
提问：磁铁具有哪些性质？它只能吸铁吗？请同学们自己通过实验进行探索。
学生实验：将课前准备的铁片、钢锯片、镍币、铜片、玻璃片等器材放在桌上摆好，用条形磁铁分别接近它们，观察发生的现象。
提问：磁铁能吸引哪些物质？
板书：（一、磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。具有磁性的物质叫做磁体。）
提问：磁体各部分吸引铁的能力都一样吗？请同学们自己动手做下列实验。
学生实验：把一些大头针平铺在一张白纸上，分别将条形磁体和蹄形磁体平放在大头针上，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动。
提问：观察到什么现象？由此可得出什么结论？
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