压强

设计意图：

本节课首先复习了压力示意图的画法，接着又又复习了压力和压强的概念。然后，举例让学生计算很大的压强（钉子）和很小的压强（报纸）。

复习压力和压强的概念后，通过观察书上的图９－５，提问学生坦克为什么要使用履带而不是用轮子，通过和上面的例子进行比较，发动学生更深刻地认识和理解压强的计算公式。

展示活动９－６中给出的实验器材，先让学生猜测哪个学生的压强最大，然后让学生自己猜想如何用方格纸来测量脚的受力面积。教师讲解后，让学生自己完成图９－６的活动，同时鼓励学生多提有关自己压强大小变化的问题，学生可能提出增大压力，减小受力面积的方法。对此不要轻易否定，而应鼓励学生自己通过实验研究，得到相关的答案（抬起一只脚，走路等）。

在深刻理解压强计算公式后完成书上的增大压强的方法和减小压强的方法，并且在此基础上进行规范化训练。

教学目标：

1、通过对上节课所学习的压强知识进行复习，让学生回忆起上节课所学习的压强概念、单位和公式。

2、通过学生的活动对增大压强和减小压强的方法进行研究，加深对压强概念的理解，培养学生用基础知识来解决实际问题能力，使学生学会用各种方法来测量面积。

3、引导学生自己总结增大压强的方法和减小压强的方法，培养规范化解决物理问题习惯。

教学重点，难点：

重点：１．经历测量人体对地面压强的测量过程，培养乐于和他人合作进行探讨的团队精神，初步掌握测量、计算、表达能力及用基础知识解决实际问题的能力。

　　　２．知道增大压强和减小压强的方法，并且能用这一方法对具体问题作出分析和判断。

　　　３．能用压强公式进行简单的定量计算。

难点：通过实验探究过程加深对压强概念的理解，知道影响压强大小的因素及其应用。

教具学具：体重计和方格纸各若干（有条件的话请准备书后图9-8的实验）。

教学过程：