一、 基础部分：
1．“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着，”“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。从这些语言中，你能体会到 （ ）
A、人的生命因为智慧而闪烁光
B、生命很珍贵，好死不如赖活着
C、生命的意义不在于长短而在于要不断延伸生命的价值
2、 “世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天又一天/让晨光拉着我/让夜露挽着你/只要
我们拥有生命/就什么都可以争取/一年又一年/为了爱我们的人/也为了我们自己。”《让我们
把生命珍惜》这首诗说明的道理是 （ ）
①生命属于我们只有一次，无比可贵 ②生命是会随时消失的
③生命是创造有意义人生的基础 ④每个人的生命对国家、社会、他人都有价值
A、②③④ B、①②③ C、①③④
3.“人生的意义在于奉献，而不是索取。”这句话告诉我们 （ ）
　　①要实现生命的价值，创造有意义的人生，就必须只讲奉献，而不能索取
②人的一生若只是索取，人生就没有意义
③真正懂得生命价值的人不但享受现实生活中的给予，而且会积极地为他人、为社会去奉献 ④只要对他人、对社会有所贡献，生命就有价值，人生就有意义
A、①②③ B、②③④ C、①②③④
4、关于人生态度，下列说法中正确的是 （ ）
A、人生苦短，何必拼搏奋斗 B、人生就是追求名利和金钱
C、人生就是追求奢华的生命 D、人生应该追求积极向上的奋斗目标
5、下面的做法不是我们应该有的是 （ ）
①做事目标不明确，带有盲目性 ②做事不能坚持到底，虎头蛇尾
③容易受外部事物的影响，常被迷惑 ④做事往往凭兴趣爱好和一时冲动
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④
6、有利于激励中学生提升生命价值的有 （ ）
A、人不为已，天诛地灭 B、认真把握自己的每一天
C、自己的利益优先 D、一切向钱看
二、提高部分
7、人生是美好的，生命是可贵的。克劳德•昂利•圣西门15岁时就嘱咐家长，每天凌晨，用这样的话唤醒他：“克劳德，起来吧，伟大的事业在等着你。”终于成为一名杰出的思想家。
①我们怎样才能使自己的生活更有意义、更灿烂？（3分）



②这个小故事告诉我们什么道理？你的人生进取目标是什么？（2分）



鼓励性语言： 批改等第： 批改日期：