普通高中学业水平考试化学科复习策略
《广东省普通高校招生考试改革调整方案》（以下简称调整方案）于2008年11月3日正式颁布，《调整方案》从2010年起实施。《调整方案》指出，新的高考方案，将实现选拔考试与水平考试分离，其中，文科类、艺术类考生，普通高中学业水平考试科目指定为物理、化学、生物三门学科。福建、浙江、江苏等省已经率先进行了高中水平测试的尝试，结合我省1998年前实行的会考情况来看，预测本届高中水平考试将表现出以下几个特点：
①重视学科基础知识的考查；②注重学科能力的考查；③重视实验的考查；④注意联系学科最新成就和社会热点。
为了帮助同学们搞好高中水平测试复习，就各科提供建议，供同学们参考：
一、合理安排教学进度
第一阶段：（08年9月~11月中旬）完成元素化合物和有机化学复习；
第二阶段：（11下旬~1月中旬）学习选修1；
第三阶段：（2月下旬~5月底）总复习和专题小测；
第四阶段：（6月~水平考试）模拟考试、最后冲刺和答疑。
二、落实双基突出主干
1. 指导学生阅读教材六大部分： 标题、概念定律、例题、实验、插图、习题。
2. 狠抓学科主干知识 ：如短周期元素(1～18号)的原子结构示意图、结构特点、性质特点。
实验中制法类如Cl2、操作类如配制一定物质的量浓度的溶液及离子的检验、性质类如氯气、钠、镁、碳酸钠、铁、铜、硫酸、 二氧化硫、糖类、蛋白质等性质；有机化合物中代表物的有关概念、主要性质、转化关系(如醇、醛、羧酸、酯的相互关系)。
三、重视知识归纳整理
1. 重要的化学方程式集锦、无机物和有机物的溶解性等。
2. 有机物与无机试剂的反应如：①Na ②NaOH ③KMnO4 ④HNO3 ⑤H2 ⑥Cu(OH)2 ⑦银氨溶液 ⑧Br2(CCl4)、液溴、溴水。
四、重视学法指导
1. 有机化学学法： ① 碳原子四价，三类碳原子的空间构型。②官能团决定性质，记住代表物的性质，其他物质采用替换法。
2. 运用列表、对比等方法，加深学生对知识的理解。
五、加强直观性认识
加强对化学试剂特征的直观认识（通过观看相关图片也好），加深学生对基本实验操作和现象的理解，以提高在考试中对试剂性质及实验现象描述的正确性。
总策略——“三策”：
第一策：逐条落实《测试标准》；
第二策：专项练习；
第三策：整理小专题，用好例题。
总之，在复习备考中，要充分发挥备课组集体的力量，关注后进，重点辅导，定期评价，鼓励为主；培养学生的兴趣、态度和习惯比什么都重要；应试并不落后，课改是潮流，但务实最重要。
（广州真光中学 汪想平） |
